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Unit1SectionA2a-2e,Pronunciation教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、教学内容分析
1.本节课的主要教学内容:Unit1SectionA2a-2e,Pronunciation教学设计,主要涉及英语发音技巧,包括元音和辅音的发音方法、重音和语调等。
2.教学内容与学生已有知识的联系:本节课的内容与七年级上册英语教材中的语音部分紧密相关,学生已掌握基础的字母发音和单词拼读,本节课将在此基础上,引导学生学习更复杂的发音规则和技巧,提高英语口语发音的准确性和流利度。
二、核心素养目标
1.培养学生的英语听力和口语表达能力,提高他们在实际交流中的沟通能力。
2.增强学生的语音意识,使其能够准确感知和模仿英语语音,提升发音水平。
3.培养学生的自主学习能力,让他们能够通过观察、模仿和实践,独立掌握英语发音技巧。
三、教学难点与重点
1.教学重点:
-确保学生能够正确发音元音和辅音,特别是那些在汉语中不常见的发音,如英语的“th”音、长元音和短元音。
-让学生掌握重音和语调的基本规律,能够在朗读和对话中正确运用。
-通过实际例句和对话练习,让学生能够熟练运用所学发音规则。
2.教学难点:
-学生在区分长元音和短元音时可能会感到困难,例如区分“/i?/”和“/?/”。
-部分学生在发“/θ/”和“/e/”等齿龈音时可能会混淆,需要通过大量的模仿和练习来克服。
-在实际交流中,学生可能难以准确把握语调的变化,需要通过反复练习和教师的细致指导来提高。
四、教学资源
-软硬件资源:录音机、音响设备、电子屏幕
-课程平台:人教版英语教学平台
-信息化资源:英语发音教学视频、在线发音练习软件
-教学手段:多媒体课件、发音卡片、实物教具(如口腔模型)
五、教学流程
1.导入新课(用时5分钟)
-教师播放一段英语歌曲,引导学生注意歌曲中的发音特点。
-学生分享他们对歌曲中发音的感受,教师总结并引出本节课的主题:英语发音技巧。
-展示不同英语发音与汉语发音对比的图片,激发学生学习兴趣。
2.新课讲授(用时15分钟)
-讲解元音和辅音的发音方法,通过对比中英文发音差异,强调重点发音技巧。
-示例演示:以“/i?/”和“/?/”为例,展示长元音和短元音的发音方法,让学生跟读并纠正发音。
-介绍重音和语调的基本规律,通过朗读例句,让学生体会发音中的节奏和重音变化。
3.实践活动(用时20分钟)
-学生分成小组,进行发音练习,教师巡视指导,纠正发音错误。
-小组内互相练习,交换意见,共同提高发音水平。
-每组选取一名代表,进行发音展示,其他小组提出改进意见。
4.学生小组讨论(用时10分钟)
-学生讨论以下三个方面:
1.如何区分长元音和短元音?
-举例:/i?/(see)和/?/(sit),通过对比发音感受,找出区别。
2.如何正确发音齿龈音“/θ/”和“/e/”?
-举例:/θ/(think)和/e/(this),通过模仿和对比,掌握发音技巧。
3.如何在实际交流中运用重音和语调?
-举例:朗读句子“Doyoulikeapples?”,强调重音和语调的变化,让学生体会实际交流中的发音特点。
5.总结回顾(用时5分钟)
-教师总结本节课的学习内容,强调重点发音技巧和重音、语调的运用。
-学生回顾课堂所学,分享学习心得,提出疑问。
-教师解答学生疑问,布置课后作业,如:练习发音、朗读课文等。
教学流程总结:
本节课通过导入新课、新课讲授、实践活动、小组讨论和总结回顾等环节,帮助学生掌握英语发音技巧。在教学过程中,教师注重引导学生观察、模仿和实践,以提高学生的发音水平。同时,通过小组讨论和实践活动,培养学生的合作意识和自主学习能力。整个教学流程用时不超过45分钟,确保学生在有限的时间内充分吸收和掌握所学知识。
六、拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:
-《英语语音与听力教程》:这是一本适合初学者的语音学习书籍,涵盖了英语语音的各个方面,包括元音、辅音、重音、语调等,可以为学生提供更深入的学习资源。
-《牛津高阶英汉双解词典》:学生可以通过这本词典学习更多英语单词的正确发音,同时了解单词的用法和含义,有助于提高词汇量和发音准确性。
-《英语口语发音指南》:这本书专门针对英语口语发音的练习,提供了大量的例句和练习,有助于学生提高口语发音的流利度和准确性。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究:
-学生可以观看英语原版电影或电视剧,注意学习地道的英语发音和语调。
-鼓励学生参加英语角或口语俱乐部,与母语为英语
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