4.2 以礼待人 教学设计-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册.docxVIP

4.2以礼待人教学设计-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册

主备人

备课成员

教材分析

本节课选自2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册第四章第二节，以“以礼待人”为主题，旨在引导学生树立良好的道德品质，培养文明礼仪意识。教材内容结合了社会主义核心价值观，强调礼貌待人的重要性，并与学生的日常生活紧密相连，具有较强的实用性和现实意义。

核心素养目标

1.遵守社会规则，培养文明礼仪素养。

2.树立尊重他人、关爱他人的道德观念。

3.提升人际交往能力，形成和谐的人际关系。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经对礼仪的基本概念有所了解，如尊敬师长、团结同学等。他们对人际交往的基本原则也有一定的认识，但具体到如何在日常生活中实践礼貌待人，可能还缺乏具体的操作方法和实际案例。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对社会生活和人际关系的认识逐渐深入，对如何处理人际关系、提升社交能力等方面表现出浓厚的兴趣。他们在学习上具备一定的分析问题和解决问题的能力，但部分学生可能更倾向于通过实践来学习，对理论知识的理解可能需要通过具体情境来辅助。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习礼貌待人这一主题时，学生可能面临以下困难：一是如何将礼貌待人的原则与日常行为相结合，二是如何在不同情境中灵活运用礼貌，避免出现尴尬或误解。此外，部分学生可能由于性格内向或成长环境的影响，在表达自己的礼貌时感到不自信，需要教师给予适当的引导和鼓励。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备

-课程平台：道德与法治课程教学平台

-信息化资源：礼貌待人相关视频、图片、案例分析材料

-教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟

教学过程

一、导入新课

1.教师提问：同学们，你们认为在与人交往中，最重要的品质是什么？

2.学生自由发言，教师总结：礼貌待人是一种重要的品质，它能够帮助我们建立和谐的人际关系。

3.教师导入新课：“今天，我们就来学习第四章第二节《以礼待人》，探讨如何在日常生活中做到礼貌待人。”

二、新课讲授

1.教师讲解礼貌待人的含义和重要性，引导学生认识到礼貌待人不仅是一种道德行为，也是一种社会文明的表现。

2.教师展示“礼貌待人”的相关视频，让学生直观感受礼貌待人带来的积极影响。

3.教师引导学生分析视频中的礼貌行为，让学生了解礼貌待人的具体表现。

4.教师组织学生进行小组讨论，让学生结合自身实际，探讨在日常生活中如何做到礼貌待人。

5.学生分享讨论成果，教师点评并总结：

a.在学校，要尊敬师长，团结同学，遵守校规校纪。

b.在家庭，要孝敬父母，关心家人，分担家务。

c.在公共场所，要遵守秩序，尊重他人，保护环境。

6.教师讲解如何在不同场合运用礼貌用语，如问候、道歉、感谢等。

7.教师组织学生进行角色扮演，模拟实际场景，让学生在实际操作中掌握礼貌待人的技巧。

8.教师总结：礼貌待人是一种习惯，需要我们长期坚持。只有做到礼貌待人，才能赢得他人的尊重和信任。

三、巩固练习

1.教师出示一组情景题，让学生判断哪些行为是礼貌的，哪些是不礼貌的。

2.学生独立完成练习，教师点评并讲解正确答案。

3.教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己在日常生活中如何做到礼貌待人。

四、课堂小结

1.教师回顾本节课的学习内容，强调礼貌待人的重要性和具体做法。

2.教师鼓励学生在日常生活中践行礼貌待人，提升自身道德素养。

3.教师布置课后作业：

a.写一篇关于“以礼待人”的作文，表达自己的认识和感悟。

b.观察身边的同学、家人，记录下他们礼貌待人的行为，并写下自己的感受。

五、课后反思

1.教师反思本节课的教学效果，总结经验教训。

2.教师针对学生在课堂上的表现，提出改进措施。

3.教师关注学生的学习需求，调整教学策略，提高教学效果。

学生学习效果

1.知识掌握方面：

学生能够准确理解礼貌待人的概念，认识到礼貌待人是一种重要的道德品质和社会文明的表现。他们能够区分礼貌和不礼貌的行为，并举例说明在不同场合下的礼貌行为。

2.能力提升方面：

通过小组讨论、角色扮演等活动，学生的沟通能力和团队合作能力得到了提升。他们在模拟实际场景中，能够灵活运用礼貌用语和礼仪行为，提高了解决实际问题的能力。

3.道德素养方面：

学生在学习过程中，逐渐形成了尊重他人、关爱他人的道德观念，增强了社会责任感。他们能够将礼貌待人的原则内化为自己的行为准则，自觉遵守社会规范。

4.习惯养成方面：

学生在日常生活中，开始关注自己