人教部编版一年级道德与法治上册6《校园里的号令》教学设计2.docx

人教部编版一年级道德与法治上册6《校园里的号令》教学设计2

一.教材分析

《校园里的号令》是人教部编版一年级道德与法治上册第六课的主题。本课通过讲解校园生活中的各种号令，让学生了解和认识到遵守规则的重要性，以及如何自觉遵守规则。教材内容主要包括校园中的各种号令，如上课、下课、做操、就餐等，以及号令的作用和意义。

二.学情分析

一年级的学生刚进入校园，对于校园的规则和号令有一定的了解，但还不够系统和深入。他们对号令的遵守程度不同，有的学生能够自觉遵守，有的学生还需要提醒和引导。因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况进行有针对性的教学。

三.教学目标

让学生了解校园中的各种号令，知道号令的作用和意义。

培养学生自觉遵守号令的良好习惯。

培养学生遵守规则、尊重他人的意识。

四.教学重难点

教学重点：让学生了解校园中的各种号令，知道号令的作用和意义。

教学难点：培养学生自觉遵守号令的良好习惯。

五.教学方法

情境教学法：通过设置校园情境，让学生身临其境，感受号令的重要性。

游戏教学法：通过游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习号令。

讨论教学法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识和表达能力。

六.教学准备

准备校园情境图片、视频等教学资源。

准备号令相关的游戏道具和材料。

准备课堂讨论的问题和话题。

七.教学过程

导入（5分钟）

利用校园情境图片、视频等资源，引导学生进入校园生活情境，激发学生对校园号令的兴趣。

呈现（10分钟）

呈现校园中的各种号令，如上课、下课、做操、就餐等，让学生了解号令的作用和意义。

操练（10分钟）

学生进行号令操练，如模拟上课、下课、做操等，让学生在实际操作中体验号令的重要性。

巩固（5分钟）

通过游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中巩固号令知识。

拓展（5分钟）

引导学生讨论：如何自觉遵守号令？号令对我们的校园生活有什么作用？

小结（3分钟）

总结本节课的主要内容，强调号令的重要性，以及遵守号令的良好习惯。

家庭作业（2分钟）

布置课后作业：让学生观察校园中的号令，记录下来并与家人分享。

板书（1分钟）

板书本节课的主题和重点内容。

教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩固5分钟，拓展5分钟，小结3分钟，家庭作业2分钟，板书1分钟。总共40分钟。

在完成《校园里的号令》这一课时的教学设计后，我对整个教学过程进行了深刻的反思，并针对课堂实施过程中遇到的问题提出了相应的解决办法和改进措施。以下是我的课堂反思和后续改进计划。

课堂反思

1.教学内容与学生实际结合不够紧密

在教学过程中，我发现虽然学生对校园号令有了基本的了解，但对于号令背后的意义和遵守号令的重要性并没有深刻的认识。这说明我在教材分析阶段对学生的实际情况预估不足，没有针对性地设计教学活动。

2.教学方法单一，缺乏互动性

虽然我使用了情境教学法和游戏教学法，但在操练和巩固环节，学生的参与度并不高，课堂氛围较为被动。这让我意识到，单一的教学方法并不能满足所有学生的学习需求，也无法激发他们的学习兴趣。

3.课堂时间分配不合理

在实际教学过程中，我发现导入和呈现环节时间过长，导致拓展和小结环节时间紧张，无法充分发挥讨论和总结的作用。这需要我在今后的教学中更加合理地分配课堂时间。

课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法

问题1：学生对号令的理解停留在表面

解决办法：

设计互动环节，让学生参与号令的制定和解释，加深对号令的理解。

邀请学校管理人员或学长学姐分享遵守号令的实际案例，让学生感受到号令的重要性。

问题2：学生参与度不高，课堂氛围被动

解决办法：

引入角色扮演活动，让学生在模拟校园情境中主动参与，提高课堂互动性。

采用小组合作学习，鼓励学生相互讨论，共同完成任务。

问题3：课堂时间分配不合理

解决办法：

提前规划好每个环节的时间，确保导入、呈现、操练、巩固、拓展、小结等环节的平衡。

在不影响教学效果的前提下，适当调整课堂活动，保证每个环节都有足够的时间进行。

改进措施

1.丰富教学方法，提高学生参与度

引入多媒体资源，如视频、音频等，增强课堂教学的趣味性。

设计互动式教学活动，如小组讨论、角色扮演、情景模拟等，激发学生的参与热情。

2.结合实际案例，深化学生对号令的认识

邀请学校相关人员或有经验的学生来分享遵守号令的实际案例。

学生参观学校各个场所，了解不同场所的号令及其重要性。

3.合理分配课堂时间，确保教学效果

制定详细的教学计划，明确每个环节的时间分配。

在课堂进行中，根据实际情况灵活调整时间，确保每个环节都能得到充分的开展。

4.注重课后反馈，持续跟进学生学习情况

布置有针对性的课后作业，巩固课堂所学。

及时与家长沟通，了解学生在家的学习表现，提供必要的指导和建议。

通过这次教学设计的