浙江省苍南县龙港镇第四中学人教版八年级初中历史与社会上册教学设计：1.2.2 《诸侯争霸与社会变革》.docx

浙江省苍南县龙港镇第四中学人教版八年级初中历史与社会上册教学设计：1.2.2《诸侯争霸与社会变革》

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

浙江省苍南县龙港镇第四中学人教版八年级初中历史与社会上册教学设计：1.2.2《诸侯争霸与社会变革》

教材分析

嘿，各位同学，今天咱们来聊聊《诸侯争霸与社会变革》这一章节。这可是咱们历史课上的一大亮点哦！咱们要从春秋战国这个大背景出发，看看那些诸侯国是如何争霸的，又是如何推动了社会的变革。这节课，咱们得把课本里的知识点给吃透，还要学会用历史的眼睛去观察和理解那些复杂的历史事件。准备好了吗？咱们这就开始吧！????

核心素养目标分析

同学们，通过今天的学习，我们不仅要掌握诸侯争霸与社会变革的历史知识，更重要的是要培养以下几个方面的核心素养：一是历史意识，学会从历史的角度审视和分析问题；二是文化理解，理解不同文化的多样性及其对社会发展的影响；三是法治意识，认识到法律在社会变革中的重要作用；四是责任担当，理解个人在社会历史进程中的责任和使命。这些素养将帮助我们更好地成长，成为有责任、有担当的时代新人。

教学难点与重点

1.教学重点

-**核心内容**：春秋战国时期诸侯争霸的历史事件及其对社会变革的影响。

-**具体细节**：

-春秋五霸与战国七雄的兴衰更替。

-铁犁牛耕的出现和土地制度的变革。

-儒家、道家、法家等思想流派的兴起及其对社会的影响。

2.教学难点

-**难点内容**：理解春秋战国时期社会变革的复杂性及其对后世的影响。

-**具体细节**：

-如何分析诸侯争霸背后的经济、政治和文化因素。

-如何解读不同思想流派之间的冲突与融合。

-如何将抽象的历史概念与具体的历史事件相结合，形成对历史发展的整体认识。

教学方法与策略

为了让学生更好地理解和吸收本节课的内容，我们将采用以下教学方法和策略：

1.结合讲授与讨论，通过详细讲解春秋战国时期的历史背景和关键事件，引导学生逐步深入理解。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演历史人物，模拟诸侯争霸的场景，增强学生对历史情境的体验和感知。

3.运用多媒体展示，如图片、视频等，直观地呈现历史场景，帮助学生形象地理解历史事件。

4.通过小组合作学习，让学生分组讨论春秋战国时期的思想流派和社会变革，培养合作和批判性思维能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度。

-具体分析：通过在线平台发布预习资料，如PPT展示春秋战国时期的历史地图和诸侯国分布，视频介绍铁犁牛耕的使用情况。设计问题如：“春秋五霸和战国七雄有哪些特点？”和“铁犁牛耕对农业生产有哪些影响？”

-学生活动：自主阅读预习资料，思考预习问题，提交预习成果。

-具体分析：学生通过阅读资料，初步了解历史背景，思考问题后，制作思维导图或笔记，提交至平台。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

-举例：学生通过在线平台提交的预习成果，教师可以了解学生的预习情况，为课堂讨论做好准备。

2.课中强化技能

-教师活动：导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问。

-具体分析：以“卧薪尝胆”的故事导入新课，讲解齐桓公、晋文公等霸主的争霸策略。组织角色扮演活动，让学生扮演不同的历史角色，体验争霸的过程。

-学生活动：听讲并思考，参与课堂活动，提问与讨论。

-具体分析：学生在听讲过程中，结合预习内容，积极参与角色扮演，提出关于战争策略、社会变革等方面的问题。

-教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

-举例：在角色扮演活动中，学生通过扮演不同角色，理解不同阶级在争霸中的利益冲突。

3.课后拓展应用

-教师活动：布置作业，提供拓展资源，反馈作业情况。

-具体分析：布置作业要求学生分析春秋战国时期的社会变革对后世的影响，并提供相关书籍和网站供学生进一步学习。

-学生活动：完成作业，拓展学习，反思总结。

-具体分析：学生通过完成作业，巩固对春秋战国时期社会变革的理解，并通过拓展学习，加深对历史背景的认识。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

-举例：学生通过反思总结，认识到历史事件对现代社会的影响，并提出自己的见解。

教学资源拓展

1.拓展资源

-**春秋战国时期的历史地图**：提供详细的历史地图，展示春秋战国时期诸侯国的地理位置、边界变化以及重要战役的发生地。

-**铁犁牛耕的演变过程**：收集不同历史时期铁犁牛耕的图片和模型，展示其从原始到成熟的发展过程。

-**春秋战国时期的法律制度**：介绍《左传》、《战国策》等古籍中关于法律制度的内容，如《法经》等。

-**儒