5.1 人口与人种（“学教评一致性”教学设计）2024-2025学年七年级地理上册同步备课教学设计+教学设计（人教版2024）.docx

5.1人口与人种（“学教评一致性”教学设计）2024-2025学年七年级地理上册同步备课教学设计+教学设计（人教版2024）

授课内容

授课时数

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授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《5.1人口与人种》。此内容涉及七年级地理上册教材中关于世界人口分布、人种分布及其与地理环境的关系。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在小学阶段已了解一些基本的人口、民族知识，本节课将在此基础上进一步拓展，引导学生深入理解人口与人种分布的地理规律，为后续学习打下基础。

核心素养目标

培养学生的人文素养，提高学生运用地理知识分析人口与人种分布的能力；增强学生的地理实践力，通过观察、比较，引导学生关注人口与人种分布的地理现象；提升学生的综合思维，使学生能够理解人口与人种分布与地理环境之间的相互关系；同时，培养学生的区域认知，让学生认识到不同地区人口与人种分布的特点。

重点难点及解决办法

重点：

1.人口与人种分布的地理规律。

解决方法：通过地图教学，引导学生观察不同地区的人口密度、人种分布特点，总结出人口与人种分布的地理规律。

难点：

1.人口与人种分布与地理环境之间的复杂关系。

解决方法：采用案例分析法，结合实际案例，引导学生分析地理环境如何影响人口与人种分布，提高学生的综合分析能力。

突破策略：

1.利用多媒体教学手段，展示不同地区的人口与人种分布图，增强直观感受。

2.组织学生进行小组讨论，鼓励学生提出问题，通过合作学习解决难点问题。

3.设计实践活动，如实地考察或模拟实验，让学生在实际操作中加深理解。

教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、电子地图软件、地理信息系统（GIS）软件

-课程平台：学校地理教学平台、在线教育平台

-信息化资源：世界人口分布数据、人种分布图片、地理环境相关视频资料

-教学手段：实物地图、教学挂图、多媒体课件、小组讨论记录表

教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，今天我们来学习一个新的地理单元——人口与人种。在我们生活的地球上，人口分布是不均匀的，不同地区的人们有着不同的外貌特征，这些特征被称为人种。接下来，让我们一起探索这个有趣的课题。

二、新课导入

1.引导学生回顾：我们已经学习了哪些关于地理的知识？

（学生）地球仪、地图、地理环境等。

2.提问：人口与人种与地理环境有什么关系？

（学生）人口分布与人种特征受地理环境的影响。

3.介绍本节课的学习目标：了解世界人口分布、人种分布及其与地理环境的关系。

三、教学内容探究

1.人口分布

（老师）首先，我们来看世界人口分布。同学们，请大家打开课本，找到世界人口分布图。观察这张图，你们发现了什么？

（学生）世界人口分布不均匀，一些地区人口稠密，一些地区人口稀疏。

（老师）很好，接下来我们来分析一下人口分布的原因。

（学生）地理环境、经济发展、历史等因素都会影响人口分布。

（老师）说得对。接下来，我们将通过小组讨论，进一步探究人口分布的原因。

2.人种分布

（老师）现在，我们来看世界人种分布。请同学们打开课本，找到世界人种分布图。观察这张图，你们发现了什么？

（学生）世界人种分布也不均匀，一些地区主要是黄色人种，一些地区主要是白色人种。

（老师）很好，接下来我们来分析一下人种分布的原因。

（学生）地理环境、历史、文化等因素都会影响人种分布。

（老师）说得对。接下来，我们将通过小组讨论，进一步探究人种分布的原因。

3.人口与人种分布与地理环境的关系

（老师）通过刚才的学习，我们已经了解了世界人口分布和人种分布的特点。那么，人口与人种分布与地理环境之间有什么关系呢？

（学生）地理环境会影响人口分布和人种分布。

（老师）非常好。接下来，我们将通过案例分析，进一步探究人口与人种分布与地理环境的关系。

四、案例分析

1.案例一：印度次大陆

（老师）同学们，请看这个案例。印度次大陆是世界人口第二大国，那么，它的地理环境是如何影响人口分布和人种分布的呢？

（学生）印度次大陆气候多样，地形复杂，河流众多。这些地理环境条件为印度提供了丰富的自然资源，吸引了大量人口。

（老师）分析得很到位。接下来，我们来分析印度次大陆的人种分布。

（学生）印度次大陆主要分布着白色人种和黑色人种。

（老师）很好，地理环境与人种分布之间也存在着密切的关系。

2.案例二：撒哈拉以南非洲

（老师）请看这个案例。撒哈拉以南非洲是世界人口增长率最高的地区之一，那么，它的地理环境是如何影响人口分布和人种分布的呢？

（学生）撒哈拉以南非洲气候炎热干燥，地形以高原为主，河流稀少。这些地理环境条件限制了人口增长，导致人口分布不均匀。

（老师）分析得很准确。接下来，我们来分析撒哈拉以南非洲的人种分布。

（学生）撒哈拉以南非洲主要是黑色人种。