2025年小学英语教学设计PEP四年级下册Unit 4 第七课时.docxVIP

Theseventhperiod（第七课时）

PartCStorytime

内容分析

本课是PEP小学英语四年级起点第二册Unit4第七课时，主题是Zoom和Zip一起去农场的见闻。故事中重现了本单元的重点句型，目的是通过有意义的语篇，扩大学生语言的输入以及训练学生逐步适应文本的阅读能力。

课时目标

知识与能力

1.能理解故事内容。

2.能按正确的意群及语音、语调朗读故事。

3.能表演故事，恰当运用故事中的语言。

4.复习本单元的句子结构。

过程与方法

通过扮演游戏，把故事语言内化为学生自己的语言，培养学生综合运用语言的能力。

情感态度价值观

教育学生要爱护小动物。

教学重难点

教学重点

能理解故事内容。

教学难点

能表演故事，恰当运用故事中的语言进行描述。

教学准备

教学课件、图片等

教学媒体选择

多媒体，录音。

教学活动

1.角色扮演

2.观看动画

3.游戏比赛

教学过程

Step1：Warm-up

Greetstudents.

Dividethemintoseveralgroups.Thegroupwhichgetsthemostpointswillbethewinner.

Revision

制作单词卡片，带领学生复习本单元单词。

师生进行日常会话，复习本单元重点句型。

如：

T：Doyoulikevegetables?

Ss：Yes,wedo.

T：What’syourfavouritevegetable?

Ss：It’s...

T：What’syourfavouriteanimal?

Ss：It’s...

Lead-in

T：Boysandgirls,doyoulikeZoomandZip?

Ss：Yes!

T：Ilikethem,too.TodayZoomandZipgotoafarm.Therearemanyfunnyanimals.Doyouwanttoseethem?

Ss：Yes,wedo!

Step2：Presentation

教师让学生看Storytime的动画，了解故事大意，然后将学生分成六个大组，每个组选出一位小组长，由小组长组织小组阅读讨论一个片段的故事内容，最后按顺序请每个组派代表朗读故事，找出生词，讲述各个片段的故事。教师帮助学生理解生词的意思，可借助一些动作来帮助学生理解、记忆。教师将整个故事串起来，让学生整体感知。

教师指导每组学生在小组长的带领下梳理故事情节，并尝试用所学单词和句型简单描述Zoom和Zip各自喜欢的食物。教师将故事中的对话分别写在卡片上，打乱顺序，并朗读句子，学生将卡片按正确的顺序贴在黑板上，全班同学共同合作，不断调整顺序，直至正确为止。

教师播放Storytime部分的录音，学生反复跟读。

模仿语音语调，感受故事情境。请一位英语基础较好的学生和教师搭档，示范朗读故事。然后，组与组之间分角色朗读课文。最后组内成员配上动作自由练习，并请几组学生进行表演。

再次观看故事，听录音，回答问题。

Questions：

Howmanyanimalsdotheymeetinthefarm?

WholovegrassandeatZoom’shat?

Answers：

Three.

Thecow.

Step3Practice

由小组长负责，每个小组分配自己的人物和角色，并进行排练，要求表演者尽力表演，组内其他成员给出建议，优化故事及表演。然后每个小组上台表演，教师从多方面进行评价。

Step4Consolidationandextension

将Storytime部分的故事朗读给家长听。

板书设计

Unit1Myschool

Lookatthevegetables.Ilovevegetables.

They’recows.Ilikethem.

作业设计

用自己的语言向身边的人讲述这个小故事。

教学反思

1.本节课利用图片、视频、音频、多种资源帮助学生学习Storytime中的英语小故事。

2.本节课利用角色扮演、小组比赛等多种游戏活动强化了学生对句型的掌握，加强了学生的理解能力。