2.3.2 生物的鉴别2024-2025学年新教材七年级生物学上册同步教学设计(冀少版2024)河北专版.docxVIP

2.3.2生物的鉴别2024-2025学年新教材七年级生物学上册同步教学设计(冀少版2024)河北专版

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教学内容

教材章节：冀少版2024七年级生物学上册《生物的鉴别》

内容：介绍生物的基本特征，如生长、繁殖、呼吸、排泄等，并通过对动植物实例的分析，引导学生学会区分植物和动物，了解生物分类的基本方法。同时，讲解生物分类的单位，如界、门、纲、目、科、属、种，并让学生通过观察和比较，掌握不同分类单位的特征。

核心素养目标

培养学生对生物现象的观察和探究能力，提高学生的生物科学思维水平。通过生物分类的学习，增强学生的逻辑思维和科学探究意识。引导学生形成尊重生命、保护环境的价值观，培养学生的社会责任感和公民意识。

学情分析

本节课面向的是七年级学生，这一阶段的学生正处于青春期，好奇心强，对新知识充满探索欲望。在知识层面，学生对生物现象有一定的直观认识，但缺乏系统性的生物学知识。在能力方面，学生的观察能力、分析能力和归纳总结能力有待提高。在素质方面，学生的合作意识、探究精神和环保意识需要进一步培养。

学生的行为习惯对课程学习有一定影响。部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题，这需要教师在教学过程中注重激发学生的学习兴趣，通过互动式教学提高学生的参与度。此外，学生在生物实验操作方面可能存在一定的困难，需要教师在实验教学中给予耐心指导，确保学生能够掌握基本的实验技能。

总体来看，学生对生物课程的学习兴趣较高，但学习基础和习惯参差不齐。针对这一学情，教师在教学过程中应注重以下方面：一是通过生动有趣的教学案例，激发学生的学习兴趣；二是注重培养学生的观察能力和实验操作技能；三是通过小组合作学习，提高学生的合作意识和沟通能力；四是引导学生关注生物与环境的关系，培养学生的环保意识和社会责任感。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合实例，系统讲解生物的基本特征和分类方法，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：组织学生就生物分类问题进行小组讨论，培养他们的逻辑思维和表达能力。

3.实验法：通过生物实验，让学生亲自动手操作，加深对生物现象的理解和记忆。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示生物图片和视频，增强学生的直观感受。

2.互动软件：运用教学软件进行互动练习，提高学生的参与度和学习效果。

3.实物观察：引入实物标本，让学生近距离观察生物特征，提高学习兴趣。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“生物的鉴别”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何区分植物和动物的特征？”、“生物分类的基本单位有哪些？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解生物的基本特征和分类方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过引导学生自主预习，培养他们的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“生物的鉴别”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示生物多样性的图片或视频，引出“生物的鉴别”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解植物和动物的主要特征，以及生物分类的单位，如界、门、纲等。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习资料和实例，区分植物和动物，并讨论生物分类的意义。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验生物分类的过程。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解生物分类的基本知识。

-实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中应用所学知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解生物分类的基本知识，掌握区分生物的方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于生物分类的练习题，让学生巩固课堂所学。

-提供拓展资源：推荐相关的生物学书籍、网站或视频，供学生进一步学习。

学生活动