9.3溶质的质量分数（第1课时溶质的质量分数） 教学设计-2024-2025学年九年级化学人教版（2024）下册.docxVIP

9.3溶质的质量分数（第1课时溶质的质量分数）教学设计-2024-2025学年九年级化学人教版（2024）下册

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教材章节：人教版九年级化学下册第九章第三节

内容：讲解溶质的质量分数的概念、计算方法及其在化学中的应用。通过实际例子，帮助学生理解质量分数的计算公式，掌握如何计算溶液中溶质的质量分数，并学会运用质量分数解决实际问题。

核心素养目标

培养学生的科学探究精神，提高学生的化学计算能力，增强学生的化学与生活实践联系意识。通过本节课的学习，学生能够运用化学知识解决实际问题，发展科学思维，提升化学学科核心素养。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确溶质的质量分数的定义：溶质的质量分数是指溶质质量占溶液总质量的百分比。

-掌握计算溶质的质量分数的公式：溶质的质量分数=(溶质质量/溶液总质量)×100%。

-理解并应用公式计算具体例子，如10g水中溶解了2g食盐，计算该食盐溶液中溶质的质量分数。

2.教学难点

-理解质量分数的概念：学生可能难以理解质量分数是如何反映溶质在溶液中所占比例的概念。

-正确使用公式：学生在应用公式计算时可能出错，例如忘记乘以100%或者计算顺序错误。

-分析和解决实际问题：学生可能难以将质量分数的概念应用到解决实际化学问题中，如计算不同溶液混合后的溶质质量分数。

-例如，在混合不同浓度的溶液时，学生需要正确计算混合后溶液的溶质质量分数，这要求他们对质量分数的计算有深刻的理解和熟练的运用能力。

教学方法与策略

1.采用讲授法，结合多媒体演示，直观展示溶质质量分数的计算过程。

2.通过小组讨论，引导学生分析实例，共同解决计算难题。

3.设计实验活动，让学生亲自测量和计算，加深对质量分数概念的理解。

4.利用互动游戏，如“化学大富翁”，在轻松愉快的氛围中复习巩固知识。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师可以通过提问：“同学们，你们知道在我们的日常生活中，哪些物品可以用质量分数来描述？”引导学生思考并举例，如食盐溶解在水中、糖溶解在茶水中等。

-回顾旧知：教师简要回顾溶液的概念和溶液中溶质与溶剂的关系，帮助学生建立新旧知识之间的联系。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解溶质的质量分数的定义、计算方法及其在化学中的应用。通过PPT或黑板展示计算公式和步骤，强调关键点。

-举例说明：教师选取典型的实例，如10g水中溶解了2g食盐，引导学生计算该食盐溶液中溶质的质量分数，并解释计算过程。

-互动探究：教师提出问题，如“如何计算两种不同浓度的溶液混合后的溶质质量分数？”引导学生分组讨论，并邀请小组代表分享讨论结果。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：教师分发练习题，让学生独立完成计算溶质质量分数的题目，以加深对知识的应用。

-教师指导：教师巡视课堂，观察学生解题过程，针对学生遇到的问题进行个别指导，确保学生理解并掌握计算方法。

4.实验活动（约15分钟）

-教师演示：教师演示如何准确测量溶质和溶剂的质量，以及如何配制一定质量分数的溶液。

-学生实践：学生分组进行实验，按照实验步骤配制溶液，并计算所配溶液的溶质质量分数。

-结果分析：教师引导学生分析实验数据，讨论实验过程中可能出现的误差，以及如何减少误差。

5.拓展延伸（约10分钟）

-提出问题：教师提出一些与溶质质量分数相关的实际问题，如如何配制一定体积的特定浓度溶液。

-学生思考：学生独立思考，尝试提出解决方案。

-小组讨论：学生分组讨论，分享各自的想法，并形成最终的解决方案。

-总结：教师总结本节课的学习内容，强调溶质质量分数在化学学习和生活中的重要性。

6.课堂小结（约5分钟）

-教师回顾：教师总结本节课的关键知识点，如溶质的质量分数的定义、计算方法等。

-学生反馈：学生分享本节课的收获和疑问，教师进行解答。

-布置作业：教师布置相关的练习题，巩固学生对本节课知识点的掌握。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-溶液配制实验：提供不同浓度的溶液配制实验方案，包括所需化学试剂、仪器设备、实验步骤等详细说明。

-溶质质量分数在生活中的应用：收集生活中关于溶质质量分数的应用案例，如食品、药品、饮料等产品的标签信息。

-化学溶液的密度：介绍不同溶液的密度数据，以及如何利用密度计算溶液的溶质质量分数。

-溶质质量分数的历史背景：介绍溶质质量分数概念的发展历程，以及在不同学科领域的应用。

2.拓展建议：

-学生可以通过实验课，亲自配制不同浓度的溶液，加深对溶质质量分数的理解。

-鼓励学生收集和分析生活中常见产品的标签信息，了解溶质质量分数的实际应用。

-建议学生查阅相关资料，学