八年级英语下册 Unit 8 Have you read Treasure Island yet Section B第5课时（3a-3b）教学实录（新版）人教新目标版.docx

八年级英语下册Unit8HaveyoureadTreasureIslandyetSectionB第5课时（3a-3b）教学实录（新版）人教新目标版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：八年级英语下册Unit8HaveyoureadTreasureIslandyetSectionB第5课时（3a-3b）教学实录（新版）人教新目标版。主要内容包括：学生通过阅读课文，理解并掌握与“阅读”相关的词汇和句型，如：read,chapter,interesting,adventure等；并能运用所学词汇和句型进行简单的问答和描述。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与八年级英语下册Unit8的课文主题紧密相关，学生在之前的学习中已经接触过与阅读、冒险等相关的词汇和句型。通过本节课的学习，学生可以巩固和扩展这些词汇和句型，提高阅读理解能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读《TreasureIsland》节选，学生将提升语言能力，通过词汇和句型的运用来提高交际能力。文化意识方面，学生将了解西方的阅读文化和冒险故事。思维品质上，学生将学会批判性阅读和逻辑推理。学习能力方面，学生将学会如何通过阅读策略来获取和处理信息，为未来的学习打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是让学生通过阅读理解掌握与“阅读”相关的词汇和句型，如“read”,“chapter”,“interesting”,“adventure”等，并能将这些词汇和句型应用于实际语境中。

-举例解释：教师应重点讲解和练习以下句子：“HaveyoureadthelatestchapterofTreasureIslandyet?”（你已经读完《金银岛》的最新章节了吗？）和“Ifindtheadventurestoriesveryinteresting.”（我觉得冒险故事很有趣。）

2.教学难点

-难点内容：学生可能难以理解复杂的故事情节和背景知识，以及如何将新学的词汇和句型自然地融入对话中。

-举例解释：

-难点一：理解复杂情节。例如，在3a部分，学生可能难以理解“Xmarksthespot”这个成语的含义和用法。教师可以通过故事背景介绍和角色扮演来帮助学生理解。

-难点二：词汇运用。例如，学生可能不知道“treasure”和“island”的具体含义。教师可以通过图片或视频辅助教学，让学生直观地理解这些词汇。

-难点三：句子结构。学生可能难以构建完整的句子来描述自己阅读的经历。教师可以通过提供框架句型，如“Ireadabookabout...anditwas...”，帮助学生构建句子。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、白板或电子白板

-课程平台：人教新目标版英语教材配套资源平台

-信息化资源：课文音频、视频片段、在线词典、互动英语学习软件

-教学手段：课本、卡片、图片、PPT课件、角色扮演道具

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-详细内容：教师通过展示《TreasureIsland》的封面和插图，激发学生的兴趣。然后，教师简要介绍小说的作者和背景，引导学生思考为什么这本书会受到读者的喜爱。接着，教师提出问题：“Whatdoyouthinkwillhappeninthisadventurestory?”（你认为这个故事会发生什么？）以引起学生对新课内容的期待。

2.新课讲授（用时15分钟）

-详细内容：

1.阅读引导：教师播放课文音频，让学生初步了解故事内容。随后，教师引导学生阅读3a部分，并提示学生关注生词和关键句型。

2.词汇讲解：教师针对课文中的生词，如“treasure”、“island”、“adventure”等，进行讲解和示范，并让学生通过卡片游戏进行词汇练习。

3.句型练习：教师展示例句，如“Ireadabookaboutadventure.”，并引导学生进行替换练习，巩固句型结构。

3.实践活动（用时15分钟）

-详细内容：

1.角色扮演：教师将学生分成小组，每组选择一个角色，如主人公、海盗等，并让他们根据课文内容进行角色扮演，以加深对故事情节的理解。

2.故事续写：教师给出一个故事情节的结尾，如“Suddenly,thetreasureappeared!”，让学生发挥想象力，续写故事，并分享给全班同学。

3.词汇竞赛：教师组织一个词汇竞赛，让学生在规定时间内尽可