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10《我们所了解的环境污染》第1、2课时（教学设计）全国通用四年级上册综合实践活动

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本课时以《我们所了解的环境污染》为主题，旨在通过综合实践活动，引导学生关注身边的环境问题，提高环保意识。通过观察、调查、讨论等活动，使学生了解环境污染的类型、危害及防治措施，培养他们的社会责任感和实践能力。

二、核心素养目标分析

培养学生环保意识，提高他们对环境问题的关注和责任感；发展学生的观察、调查、分析能力，提升实践操作技能；增强学生的团队合作精神，培养他们提出解决方案和解决问题的能力。

三、重点难点及解决办法

重点：环境污染的类型、危害及防治措施的认识。

难点：引导学生从实际生活中发现环境问题，并形成有效的环保行动方案。

解决办法：

1.重点：通过案例分析和小组讨论，帮助学生理解环境污染的类型和危害。

2.难点：组织实地考察或模拟实验，让学生亲身体验环境污染的影响，激发他们提出解决方案的兴趣。通过小组合作，引导学生共同探讨和制定可行的环保行动计划，增强实践操作能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合图片和视频，讲解环境污染的基本概念和类型。

2.讨论法：组织学生就环境污染问题进行小组讨论，分享观察和观点。

3.实验法：通过模拟实验，让学生直观感受环境污染的影响。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示环境污染的图片和数据，增强直观性。

2.视频教学：播放环保纪录片，激发学生的环保情感。

3.互动软件：使用教学软件进行在线调查和模拟环保行动，提高学生参与度。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一组环境污染的图片，如污染的河流、垃圾填埋场等，提问学生：“你们知道这些图片背后的故事吗？它们是如何影响我们的生活的？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学习的关于自然环境和生物多样性的知识，提问：“我们之前学过哪些保护环境的方法？”

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解环境污染的类型，包括空气污染、水污染、土壤污染等，以及它们的来源和危害。

-举例说明：通过具体案例，如工业排放、汽车尾气、农业化肥使用等，展示环境污染的实际影响。

-互动探究：分组讨论，让学生根据所学知识，分析身边的环境污染问题，并提出可能的解决方案。

3.实地考察（约30分钟）

-组织学生到附近的公园、河流或社区进行实地考察，观察环境污染现象。

-学生活动：分组记录观察到的环境污染情况，包括污染源、污染程度等。

-教师指导：现场指导学生如何正确记录观察结果，并解答学生的疑问。

4.小组合作（约30分钟）

-学生活动：每组根据实地考察的结果，讨论并制定一个环保行动计划。

-教师指导：提供指导，帮助学生设计可行的环保活动，如植树造林、垃圾分类、节约用水等。

-分享成果：每组向全班展示他们的环保行动计划，并讨论实施的可能性。

5.模拟实验（约20分钟）

-学生活动：进行模拟实验，如使用模型展示水污染的净化过程，或模拟空气质量的变化。

-教师指导：讲解实验原理，指导学生进行实验操作，并观察实验结果。

6.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：完成课后练习题，包括选择题、简答题和案例分析题，巩固所学知识。

-教师指导：检查学生的练习情况，解答学生的疑问，并提供反馈。

7.总结反思（约5分钟）

-学生活动：分享本节课的学习心得，讨论如何将所学知识应用到实际生活中。

-教师总结：回顾本节课的重点内容，强调环保意识的重要性，并鼓励学生在日常生活中践行环保行动。

8.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生撰写一篇关于环保的短文，分享他们对环境保护的理解和行动计划。

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《我们的地球：环境危机与解决方案》

-《环境保护法解读》

-《城市环境治理案例分析》

-《可持续发展报告》

-《环境教育手册》

2.课后自主学习和探究：

-学生可以选择阅读上述拓展阅读材料，深入了解环境污染的背景、现状和对策。

-鼓励学生关注本地或国家层面的环保政策和环保活动，如世界环境日、植树节等。

-设计一个环保项目，如“校园垃圾分类行动”或“节约用水宣传周”，让学生参与策划和执行。

-组织学生参观当地的污水处理厂或垃圾处理中心，亲身体验环保设施的运行和处理过程。

-引导学生调查家庭和社区中的能源消耗情况，提出节能降耗的建议和措施。

-开展环保知识竞赛或辩论赛，让学生在活动中提高环保意识和表达能力。

-建立班级环保小组，定期讨论环保话题，分享环保经验和建议。

-鼓励学生参与环保志愿者活动，如社区清洁、植树造林等，将环保理念付诸实践。

-利用社交媒体和网络平台，