七年级地理上册 1.3地图教学设计1 （新版）新人教版.docxVIP

七年级地理上册1.3地图教学设计1（新版）新人教版

主备人

备课成员

教学内容分析

哈喽，同学们！今天咱们来聊聊地图这件宝贝。在我们七年级地理上册的1.3章节，我们重点要了解的是地图的基础知识和使用方法。咱们先回顾一下，上节课我们学习了地球的形状和大小，那么地图就是帮助我们在地球的表面上定位和导航的好帮手哦！???

这节课，我们将会接触到地图的三要素：方向、比例尺和图例。这些知识点可是咱们学习地理的基石呢！????

同学们，你们还记得小学时学习过的指南针吗？地图的方向可就是指南针的延续哦。我们还会学习如何使用比例尺，让地图上的距离变得清晰易懂。至于图例，那可是地图上的“说明书”，它能帮助我们读懂地图上的各种符号。??

这节课的内容与我们的课本紧密相连，相信大家都能轻松掌握。让我们一起开启地图的奇妙之旅吧！????

核心素养目标

1.培养学生地图阅读能力，提高空间思维和地理信息获取能力。

2.增强学生对地理信息的理解和应用，提升地理实践能力。

3.培养学生运用地图解决问题的意识和能力，发展地理探究精神。

教学难点与重点

1.教学重点，

①掌握地图的三要素：方向、比例尺和图例，能够正确识别和使用这些要素。

②理解地图比例尺的意义和计算方法，能够根据比例尺计算实际距离。

③学会根据地图上的方向和图例进行定位和识别，提高地图应用能力。

2.教学难点，

①理解地图比例尺的概念，特别是分式比例尺的转换和使用。

②在实际操作中，准确判断方向，尤其是在复杂地图中保持方向的正确性。

③将地图知识与实际生活相结合，运用地图解决实际问题，这需要学生的空间想象力和逻辑思维能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-地图教材：七年级地理上册新人教版

-教学挂图：世界地图、中国地图、比例尺挂图

-实物教具：指南针、地形模型

-多媒体课件：包含地图基础知识、比例尺计算、方向识别等内容

-信息化资源：地理教育软件、在线地图服务

-教学手段：多媒体投影、实物展示、小组讨论、地图制作活动

教学过程

【导入新课】

同学们，上节课我们学习了地球的形状和大小，知道了地球是一个近似于球体的天体。那么，在这样广阔的地球上，我们如何才能找到自己所在的位置，又如何去探索和了解这个世界呢？今天，我们就来学习地图，这个帮助我们认识世界的重要工具。

【新课导入】

1.引导学生思考：地图在我们生活中有什么作用？

2.学生分享生活经验，教师总结：地图可以帮助我们定位、导航、了解地理信息等。

【环节一：地图的三要素】

1.教师讲解地图的三要素：方向、比例尺和图例。

-方向：地图上的方向通常有上北下南、左西右东的规定。

-比例尺：比例尺是地图上的距离与实际距离的比例关系，有数值比例尺和线段比例尺两种形式。

-图例：图例是地图上各种符号的说明，帮助我们理解地图内容。

2.学生跟随教师一起观察教材中的地图，找出地图上的方向、比例尺和图例。

-学生找出地图上的方向、比例尺和图例，教师点评并总结。

【环节二：比例尺的应用】

1.教师演示如何根据比例尺计算实际距离。

-教师展示一个比例尺为1:1000000的地图，引导学生计算地图上10厘米的距离在实际中是多少千米。

2.学生练习计算实际距离。

-学生根据教师提供的地图和比例尺，计算实际距离，教师巡视指导。

【环节三：地图的阅读与使用】

1.教师讲解如何阅读地图，包括观察地图标题、图例、比例尺等。

-教师展示一个世界地图，引导学生观察地图标题、图例、比例尺等。

2.学生分组讨论，阅读教材中的地图，分享阅读心得。

-学生分组讨论，分享阅读教材中地图的心得，教师点评并总结。

【环节四：地图制作】

1.教师示范如何制作简单的地图。

-教师展示地图制作步骤，包括选择地图类型、绘制地图内容、标注比例尺和图例等。

2.学生分组制作地图，教师巡视指导。

-学生分组制作地图，教师巡视指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。

【环节五：课堂小结】

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结地图的三要素、比例尺的应用、地图的阅读与使用等。

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结地图的三要素、比例尺的应用、地图的阅读与使用等。

2.学生分享学习心得，教师点评并总结。

-学生分享学习心得，教师点评并总结。

【课后作业】

1.完成教材中的练习题，巩固所学知识。

2.利用课外时间，收集并整理家乡的地图，了解家乡的地理特征。

【教学反思】

本节课通过讲解地图的三要素、比例尺的应用、地图的阅读与使用等内容，帮助学生掌握了地图的基本知识，提高了学生的空间思维和地理信息获取能力。在教学过程中，注