第二章 地球的面貌整章教学设计2023-2024学年湘教版地理七年级上册.docx

第二章地球的面貌整章教学设计2023-2024学年湘教版地理七年级上册

课题：

科目：

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课时：计划1课时

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一、设计思路

嘿，同学们，咱们今天要一起探索地球的面貌啦！??????湘教版七年级上册的地理课，咱们要把课本的知识和实际的地理现象结合起来。首先，我会用地图和图片，让你们直观地看到地球的形状和构造，然后咱们一起讨论地形、气候、河流等，看看它们是如何影响我们的生活。我会设计一些互动环节，让大家动起来，用游戏和实验的方式去感受地理的魅力。咱们一起，让地理课变得生动有趣！????

二、核心素养目标分析

1.提升地理空间思维，理解地球的形状、构造和运动规律。

2.增强问题解决能力，学会分析地形、气候等地理现象对人类活动的影响。

3.培养地理实践能力，通过地图阅读和实地观察，提高地理信息获取和处理能力。

4.强化环境意识，认识到人类活动与自然环境的关系，树立可持续发展的观念。

三、学情分析

同学们，咱们现在正处于七年级，对地理这门学科还处于初步接触的阶段。在这个年龄，大家的认知水平和学习能力正在逐步提升，对新鲜事物充满好奇心。在知识方面，虽然之前可能接触过一些简单的地理知识，但对于地球的形状、构造以及地形、气候等复杂概念的理解还不够深入。

在能力方面，同学们的观察力、分析力和空间想象力正在发展，但可能还不够成熟。这意味着在讲解地球面貌这一章节时，需要用直观的图片、地图以及生动的案例来帮助他们建立空间概念。

至于素质方面，同学们的自主学习能力、团队合作精神以及批判性思维都在逐步形成。在地理课上，我会鼓励大家积极参与讨论，提出自己的看法，这样可以培养他们的表达能力和逻辑思维。

行为习惯上，部分同学可能对地理课不够重视，存在一定的依赖心理，需要通过课堂互动和实践活动来激发他们的学习兴趣。此外，由于地理课涉及到的信息量较大，同学们的笔记能力和信息处理能力也是需要培养的。

四、教学方法与手段

1.讲授法：通过生动的语言和实例，讲解地球的形状、构造和地理现象，帮助学生建立基本概念。

2.讨论法：组织学生围绕特定问题进行讨论，如“地形对人类生活的影响”，培养他们的批判性思维和表达能力。

3.实验法：利用地球仪和地图，让学生亲自动手操作，体验地理现象的空间分布和变化。

教学手段

1.多媒体展示：利用PPT、视频等多媒体资源，直观展示地球的形状、地形分布等，提高学生的视觉体验。

2.地图教学：通过地图阅读训练，提高学生的空间定位能力和地理信息获取能力。

3.现场教学：组织实地考察，让学生亲身体验地理环境，增强学习效果。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们知道我们生活的地球是什么样的吗？它有哪些独特的面貌？今天，我们就来揭开地球的神秘面纱。请大家闭上眼睛，想象一下，你站在地球之巅，俯瞰这个美丽的蓝色星球。

-回顾旧知：在之前的地理课中，我们学习了地球的公转和自转，今天我们将进一步探索地球的面貌，包括地形、气候和河流等。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：首先，我会详细讲解地球的形状，从地心说到现代科学的认识，让你们了解地球的真正面貌。接着，我会介绍地形的基本类型，如平原、山地、高原等，以及它们对气候和人类活动的影响。

-举例说明：通过展示不同地形类型的图片和视频，我会举例说明地形如何影响气候，比如山脉对风向的影响，平原地区的气候特点等。

-互动探究：我会提出一些问题，如“为什么山区气候多变？”或者“平原地区为什么更适合农业发展？”引导学生思考并参与讨论。

3.新课呈现（续）（约15分钟）

-讲解新知：接下来，我们将探讨地球的气候特征，包括气候类型、气候分布和气候对人类活动的影响。我会用地图和气候数据来展示不同地区的气候特点。

-举例说明：通过实际案例，我会展示气候如何影响农业、旅游业和人类居住环境。

-互动探究：我会让学生分组讨论，每组选择一个地区，研究该地区的气候特点及其对当地生活的影响。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：我会发放一些练习题，包括填空、选择题和简答题，让学生在纸上完成。这些问题将涵盖本节课的主要知识点。

-教师指导：在学生练习的过程中，我会巡视课堂，解答他们的疑问，确保他们能够正确理解和应用所学知识。

5.总结与反思（约5分钟）

-总结：我会引导学生回顾本节课所学的内容，强调地球面貌对人类生活的重要性。

-反思：我会让学生思考如何将所学知识应用到实际生活中，比如如何保护我们的地球家园。

6.作业布置（约2分钟）

-布置作业：为了巩固所学知识，我会布置一些课后作业，包括绘制一幅地球气候分布图，并写一篇关于地形对人类活动影响的短文。

六、学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握：

-学生能