2024_2025学年新教材高中语文第2单元进阶2任务2分析不同作品不同的表达特点及其原因学案部编版.docVIP

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任务2分析不同作品不同的表达特点及其缘由

活动1分析散文艺术特点

1．《记念刘和珍君》和《为了忘却的记念》都是鲁迅为纪念牺牲的进步青年所写的回忆性散文，但在写作手法和语言表达上又各有特色。仔细阅读这两篇文章，用旁批的形式就这些方面作一些点评，与小组同学沟通后，合作整理一个“批注本”，在班上展示。

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[答案]

始终微笑的亲善的刘和珍君确是死掉了，这是真的，有她自己的尸骸为证；沉勇而友爱的杨德群君也死掉了，有她自己的尸骸为证；只有一样沉勇而友爱的张静淑君还在医院里呻吟。当三个女子从容地转辗于文明人所独创的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的宏大呵！中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了

叙述三个女子被“攒射”的状况，表达作者对死者的痛悼和惋惜，对反动派的剧烈憎恨。叙述中包含剧烈的感情。

抒情和争论相结合，感情剧烈又充溢理性思索，使人愈发感动于请愿的学生们，特殊是英勇的女学生们。“伟绩”“武功”反语修辞手法的运用，是对中外杀人者的嘲讽和批判

我和柔石最初的相见，不知道是何时，在那里。他仿佛说过，曾在北京听过我的讲义，那么，当在八九年之前了。我也遗忘了在上海怎么来往起来，总之，他那时住在景云里，离我的寓所不过四五家门面，不知怎么一来，就来往起来了。大约最初的一回他就告知我是姓赵，名平复。但他又曾谈起他家乡的豪绅的气焰之盛，说是有一个绅士，以为他的名字好，要给儿子用，叫他不要用这名字了。所以我疑心他的原名是“平福”，平稳而有福，才正中乡绅的意，对于“复”字却未必有这么热心。他的家乡，是台州的宁海，这只要一看他那台州式的硬气就知道，而且颇有点迂，有时会令我忽而想到方孝孺，觉得似乎也有些这模样的

仅用一个“硬气”、一个“迂”，就揭示出柔石耿直忠诚的性格。又用方孝孺宁死不起草诏书的典故，一来突出柔石性格中“硬气”和“迂”的特征；二来用明成祖朱棣惨无人道、滥杀无辜的罪行，来示意国民党反动派杀害革命青年的罪行，包含着对国民党反动派深刻的揭露和控诉。语言朴实又含蓄

活动2分析报告文学艺术特点

2．《包身工》用文学笔法报道真实事务，其中的人物、事务、环境都是真实的，但又运用了较多的文学手法，如塑造形象、刻画细微环节、营造气氛等，以增加作品的感染力。深化阅读课文，结合详细内容，就作品新闻性与文学性的统一写一篇札记。

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[答案]《包身工》这篇报告文学体现了新闻性与文学性的完备结合。详细表现为：

第一，报道内容是真实的。

作品反映了1932年“一·二八”事变到全民族抗战爆发前夕国民党统治区的社会黑暗状况，夏衍亲自深化上海东洋纱厂采访调查，获得了大量第一手材料后写成的。

文中包身工受到的不公允待遇，带工老板对他们的压迫，都是真实的。如文章一起先，作者就为我们描述了包身工的起床场景，这种形象的描写方式真实地反映了包身工恶劣的工作环境，她们过着非人般的生活。在关于早餐的描写时，作者将重点放在了三个环节，第一描写了饮食之差，包身工的粥是乡下人喂猪的食物，像浆糊一般的薄粥，没有粥菜；其次描写了饮食的少，负责擦地板与倒马桶的包身工忙完之后，食物都没有了，老板娘只将锅中残余的锅焦、残粥刮下来兑上水龙头的清水搅拌一下给她们吃；第三描写了生活条件的恶劣，在饭堂中只有两条凳子，包身工一人一碗稀饭地涌过来，随意在角落中吃完了饭。以上种种的细微环节都说明白包身工的凄惨生活。这些描写为读者呈现了包身工生活的真实情境。

文中交代的背景资料是真实的。例如，作者不仅描述了包身工的生活环境，还为读者说明白这一制度的起源，生动地讲解并描述了带工老板如何欺瞒农村女孩做包身工的情景，揭示了资本家的虚伪面目。这些，更增加了报告文学的真实性。

其次，大量采纳文学的手法，是文章文学性的体现。

首先，典型形象的塑造，是文学类作品常用的文学手法。芦柴棒、小福子等人物形象，都是文学作品中的典型形象。她们是千千万万个包身工中的一员，她们没有任何自由，每每天不亮就要干活，工作强度惊人，承受着非人的压力，略微有些失误或者稍稍偷偷懒，就会遭到毒打。尤其是芦柴棒这个人物形象，是作者融合了千