10 在牛肚子里旅行 教学设计-2024-2025学年统编版语文三年级上册.docx

10在牛肚子里旅行教学设计-2024-2025学年统编版语文三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

嘿，亲爱的小朋友们，今天咱们要一起探索一个充满想象力的故事——《在牛肚子里旅行》。我们要用语文课上的知识，去感受作者丰富的想象力和生动的语言。这节课，咱们不仅要学会阅读，还要学会想象，就像小虫子一样，在牛肚子里来一场奇妙的旅行！??????

二、核心素养目标

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生们已经具备了一定的阅读理解能力，能够阅读简单的文字并理解基本的故事情节。

-他们对动物有一定的认知，了解一些常见的动物习性。

-学生们可能对消化系统的基本知识有所了解，但可能缺乏对牛消化系统的具体认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生们对充满想象力的故事非常感兴趣，尤其是那些能让他们身临其境的故事。

-他们具备一定的想象力和创造力，能够通过故事中的描述进行角色扮演和情景再现。

-学习风格上，学生们偏好通过故事和活动来学习，喜欢动手操作和合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对于一些学生来说，理解故事中的比喻和象征意义可能存在困难。

-部分学生可能对牛的消化系统不熟悉，难以将故事内容与现实知识相结合。

-在角色扮演和情景再现时，一些学生可能缺乏自信，需要更多的鼓励和支持。

四、教学资源

-教材：《2024-2025学年统编版语文三年级上册》

-图片资源：牛的消化系统图片、故事插图

-音频资源：故事朗读音频

-多媒体设备：电脑、投影仪、电子白板

-教学辅助工具：故事卡片、角色扮演道具

-互动平台：班级微信群、在线学习平台

-信息化资源：相关教育APP、在线故事资源

五、教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，早上好！今天我们要一起走进一个奇妙的世界，去体验一场独特的旅行。请大家拿出《在牛肚子里旅行》这篇课文，让我们一起开启这趟奇妙的旅程吧！????

二、初读课文，整体感知

（老师）请大家先自由朗读课文，注意圈出生字词，并在旁边做标记。读完后，和旁边的同学交流一下，看看你们对这篇课文有什么初步的了解。

（学生）我们开始读课文，找到了一些不认识的字，比如“胃”“消化”“排泄”等等，我们用笔画了一下，然后和同桌交流了一下，觉得这篇课文讲的是小虫子在牛肚子里旅行的故事。

（老师）很好，同学们都很认真。现在，我们来齐读这篇课文，注意语气和节奏。

三、精读课文，探究主旨

1.故事的主人公是谁？

（老师）请同学们仔细阅读课文，找出故事的主人公，并说明理由。

（学生）主人公是小虫子，因为故事从头到尾都是围绕小虫子的旅行经历来展开的。

2.小虫子在牛肚子里遇到了哪些困难？

（老师）请大家再次阅读课文，找出小虫子在牛肚子里遇到的困难，并用自己的话描述一下。

（学生）小虫子在牛肚子里遇到了很多困难，比如肚子里的环境很黑、很臭，还遇到了危险。

3.小虫子是如何克服困难的？

（老师）请同学们结合课文内容，分析小虫子是如何在困难面前保持乐观、勇敢，并最终克服困难的。

（学生）小虫子通过保持乐观的心态、不断尝试和求助牛朋友，最终成功克服了困难。

4.从这个故事中，你得到了什么启示？

（老师）请大家谈谈从这篇课文中得到的启示。

（学生）我觉得，我们要像小虫子一样，面对困难时保持乐观，勇敢地尝试，相信自己的力量。

5.文章中的比喻手法有哪些？

（老师）请同学们找出文章中的比喻手法，并分析其作用。

（学生）文章中有很多比喻手法，比如把牛的胃比作“一个巨大的山洞”，把小虫子的旅行比作“探险”，这些比喻手法使故事更加生动形象。

四、总结全文，升华主题

（老师）今天，我们一起学习了《在牛肚子里旅行》这篇课文，通过小虫子的旅行经历，我们体会到了乐观、勇敢、坚持不懈的精神。希望同学们在今后的学习和生活中，都能像小虫子一样，勇敢面对困难，不断努力，成为更好的自己！

五、课堂活动

1.角色扮演：请同学们分组，分别扮演小虫子、牛等角色，进行情景模拟，加深对故事的理解。

2.绘本创作：请同学们以《在牛肚子里旅行》为主题，创作一个绘本故事，发挥自己的想象力和创造力。

六、布置作业

1.课后熟读课文，尝试背诵。

2.结合课文内容，写一篇短文，讲述自己在遇到困难时是如何克服的。

3.和家长分享这篇课文，让家人也感受小虫子的勇敢和乐观。

（老师）好了，今天的课就上到这里，希望大家能够把学到的知识运用到实际生活中，勇敢面对困难，努力成为更好的自己！下课！????

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《动物的生活习性》：这本书详细介绍了各种动物的生活习性，特别是牛的消化系统，可以让学生对课文中的内容有更深入的了