第十一课 Flash动画我来导——动画制作的规划与准备 教学设计 -2023—2024学年大连版（2015）初中信息技术八年级下册.docx

第十一课Flash动画我来导——动画制作的规划与准备教学设计-2023—2024学年大连版（2015）初中信息技术八年级下册

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设计意图

本节课旨在帮助学生掌握Flash动画制作的规划和准备工作，通过结合课本内容，让学生了解动画制作的基本流程，提高学生的实际操作能力，培养他们的创新思维和团队协作精神。

核心素养目标

培养学生信息意识，提高信息获取与处理能力，通过Flash动画制作实践，提升学生的计算思维和问题解决能力。同时，强化学生的创新精神与实践能力，促进团队合作与沟通技巧的发展。

重点难点及解决办法

重点：Flash动画的基本制作流程和关键帧的应用。

难点：动画效果的精确控制和动画序列的流畅衔接。

解决办法：

1.通过示范操作，让学生直观理解动画制作步骤。

2.引导学生逐步掌握关键帧的使用，通过练习提高精确控制能力。

3.设置小组合作项目，让学生在实践中学习动画序列的衔接技巧。

4.利用课后作业和课堂提问，及时反馈和纠正学生操作中的错误，帮助学生突破难点。

教学资源

软硬件资源：Flash动画制作软件、学生电脑、投影仪

课程平台：学校信息技术课程平台

信息化资源：Flash动画制作教程视频、动画效果素材库

教学手段：多媒体教学、示范操作、小组合作

教学过程

一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们平时喜欢看动画吗？知道动画是如何制作出来的吗？

2.学生回答，老师总结：动画是通过连续播放一系列静态图像来产生运动效果的一种视觉现象。今天，我们就来学习如何使用Flash软件制作简单的动画。

二、新课讲授

1.老师演示：首先，打开Flash软件，创建一个新的动画文件。然后，导入一张图片作为背景，并添加一个角色。接着，设置角色的动画路径，调整速度和方向。

2.学生观察：认真观看老师的操作，并记录关键步骤。

3.老师讲解：Flash动画的基本制作流程包括：创建新文件、导入素材、设置角色、调整动画路径、调整速度和方向等。

4.学生提问：在观看过程中，学生可以提出疑问，老师进行解答。

三、实践操作

1.老师布置任务：请同学们根据所学知识，制作一个简单的Flash动画，要求包含角色、背景和动画效果。

2.学生分组：将学生分成小组，每组负责一个动画项目。

3.学生实践：学生在老师的指导下，按照以下步骤进行操作：

a.创建新文件，设置动画尺寸和帧率。

b.导入背景图片和角色素材。

c.设置角色动画路径，调整速度和方向。

d.添加动画效果，如淡入淡出、放大缩小等。

e.测试动画效果，确保动画流畅。

4.学生交流：各小组展示自己的动画作品，分享制作过程中的经验和遇到的问题。

四、课堂小结

1.老师总结：今天我们学习了Flash动画的基本制作流程，包括创建新文件、导入素材、设置角色、调整动画路径、调整速度和方向等。

2.学生回顾：学生回顾所学内容，总结制作Flash动画的关键步骤。

3.老师强调：Flash动画制作需要耐心和细心，希望同学们在课后多加练习，提高自己的制作水平。

五、课后作业

1.老师布置作业：请同学们课后制作一个包含角色、背景和动画效果的Flash动画，并提交给老师。

2.学生完成作业：学生根据作业要求，利用所学知识制作动画，并按时提交。

六、教学反思

1.老师反思：本节课通过讲解和实际操作，让学生掌握了Flash动画的基本制作流程，提高了学生的动手能力和创新思维。

2.学生反馈：收集学生对本节课的反馈意见，了解学生的学习效果，为今后的教学提供参考。

学生学习效果

学生学习效果：

1.学生通过本节课的学习，能够熟练掌握Flash动画的基本制作流程，包括创建新文件、导入素材、设置角色、调整动画路径、调整速度和方向等操作。

2.学生在实践操作中，提高了对Flash软件的操作技能，学会了如何使用工具箱中的各种工具，以及如何调整动画效果。

3.学生通过小组合作完成动画制作，提升了团队协作能力和沟通技巧，学会了如何分工合作，共同解决问题。

4.学生在制作动画的过程中，培养了创新思维和审美能力，能够根据不同的主题和需求，设计出具有创意的动画作品。

5.学生在遇到制作难题时，学会了查阅资料、请教同学和老师，提高了自主学习和解决问题的能力。

6.学生通过实际操作，加深了对信息技术学科的理解，认识到信息技术在动画制作中的应用价值。

7.学生在课后作业中，能够独立完成动画制作任务，体现了学习成果的巩固和应用。

8.学生在课堂展示和交流环节，提升了自信心和表达能力，能够清晰、准确地介绍自己的动画作品。

9.学生通过本节课的学习，对Flash动画制作产生了浓厚兴趣，激发了进一步探索和学习信息技术知识的动力。

10.学生在完成动画