七年级地理上册 第一章 第四节 地形图的判读教学实录 （新版）新人教版.docx

七年级地理上册第一章第四节地形图的判读教学实录（新版）新人教版

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以“七年级地理上册第一章第四节地形图的判读”为主题，旨在帮助学生掌握地形图的基本知识，提高读图能力。通过分析课本内容，结合实际教学情况，设计了一系列互动性强、实践性高的教学活动，如地形图绘制、地形特征描述等，让学生在实践中掌握地形图的判读方法。

核心素养目标

培养学生地理信息获取与处理能力，提升空间思维和地理实践技能。通过地形图的学习，强化学生的地理观察、分析和解决问题的能力，激发学生对地理学科的兴趣，培养其可持续发展观念和环境保护意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

学生已具备一定的地理基础，如对地图、方向、距离等基本概念有一定的认识。然而，对地形图的具体解读和判读能力较弱，对于地形起伏、坡度等特征的理解和表达尚不熟练。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

学生对地理学科兴趣广泛，但个体差异较大。部分学生对地形图判读表现出浓厚的兴趣，具备较强的观察力和空间思维能力；而另一些学生可能对此较为陌生，缺乏自信和耐心。学习风格上，有的学生偏好直观演示和动手操作，有的则更适应通过文字和符号进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

学生在地形图判读过程中可能遇到的主要困难包括：地形图阅读困难，无法准确判断地形特征；空间思维能力不足，难以将地图上的地形与实际地貌联系起来；以及学习动力不足，缺乏持续的实践机会。针对这些困难，教师需通过多样化的教学策略，如小组合作、实践活动等，帮助学生克服挑战，提升学习能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解地形图的基本要素和判读方法，引导学生理解地形图的结构和功能。

2.讨论法：组织学生分组讨论地形图的实际应用，鼓励学生提出问题并分享见解。

3.实验法：通过地形图绘制练习，让学生亲自动手，增强对地形特征的直观感受。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示地形图实例，直观展示地形特征和判读技巧。

2.实物教具：使用地形模型或地形图拼图，帮助学生直观理解地形变化。

3.在线资源：利用地理教学软件和在线地图资源，提供互动式学习体验。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对地形图的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中遇到过需要判断地势高低的情况吗？比如爬山、徒步旅行时。”

展示一些关于户外探险的图片或视频片段，让学生初步感受地形图在户外活动中的重要性。

简短介绍地形图的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.地形图基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解地形图的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解地形图的定义，包括其主要组成元素如等高线、比例尺、方向标等。

详细介绍地形图的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.地形图案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解地形图的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的地形图案例进行分析，如城市地形图、山区地形图等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解地形图的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对城市规划、户外活动等的影响，以及如何应用地形图解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与地形图相关的主题进行深入讨论，如“如何利用地形图进行户外探险规划”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对地形图的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调地形图的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括地形图的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调地形图在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用地形图。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实践能力。

过程：

布置课后作业：让学生根据所学知识，绘制一张简单的地形图，并标注出等高线、比例尺等要素。

要求学生在课后收集生活中的地形图实例，分析其特点和应用。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《地形图在现代地理信息系统中的应用》

-《等高线图解读技巧与案例分析》

-《户外探险中的地形图使用指南》

-《地理信息系统（GIS）在地图制作中的