2024-2025学年新教材高中化学 第八章 化学与可持续发展 1.2 海水资源的开发利用教学实录 新人教版必修2.docx

2024-2025学年新教材高中化学第八章化学与可持续发展1.2海水资源的开发利用教学实录新人教版必修2

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

教材章节：新人教版必修2第八章化学与可持续发展1.2海水资源的开发利用

内容：本节课主要围绕海水资源的开发利用展开，包括海水淡化技术、海水提盐技术、海水养殖技术等内容，旨在让学生了解海水资源的现状和重要性，掌握海水资源的开发利用方法，培养学生的环保意识和可持续发展观念。

二、核心素养目标分析

三、学情分析

本节课面向的是高中一年级的学生，这一阶段的学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，但对化学知识的理解和应用能力相对有限。在知识层面上，学生对海洋资源的基本概念有一定的了解，但对海水资源的开发利用的具体技术和原理认识不足。在能力方面，学生的分析问题和解决问题的能力有待提高，特别是在面对复杂化学现象时，缺乏系统思考和综合运用的能力。素质方面，学生的环保意识和可持续发展观念正在形成，但实际操作和动手能力相对较弱。

在行为习惯上，学生在课堂上表现出较强的求知欲，但有时缺乏自主学习的能力，需要教师引导。对于海水资源的开发利用这一主题，学生的兴趣点在于新技术和新方法的了解，但对于环境保护和可持续发展的深层内涵理解较浅。

这些学情特点对课程学习有一定的影响。首先，教师在教学中需要激发学生的兴趣，通过生动案例和实验活动，帮助学生理解海水资源的开发利用的重要性。其次，教师应注重培养学生的逻辑思维和分析能力，通过引导性问题，引导学生深入思考海水资源的开发利用对环境和社会的影响。最后，教师需要关注学生的动手实践能力，通过实验操作和小组合作，让学生亲身体验海水资源的开发利用过程，从而提升学生的环保意识和可持续发展观念。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，特别是新人教版必修2第八章中的相关内容。

2.辅助材料：准备与海水淡化、提盐等相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强教学的直观性和趣味性。

3.实验器材：根据课程需要，准备海水样品、蒸馏装置、盐析实验器材等，确保实验的顺利进行和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板和标记笔，以便进行小组合作学习和展示；同时，安排实验操作台，确保实验空间的合理布局。

五、教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-教师通过展示海洋资源丰富的图片和视频，引导学生思考海洋在人类生活中的重要性。

-提问：“同学们，你们知道海洋资源有哪些？它们对我们的生活有什么影响？”

-学生回答后，教师总结并引出本节课的主题：“今天，我们将一起探讨海水资源的开发利用。”

2.新课讲授（用时15分钟）

-第一部分：海水淡化技术

-教师介绍海水淡化的原理和常用方法，如蒸馏法、反渗透法等。

-通过多媒体展示海水淡化技术的实际应用案例。

-提问：“海水淡化技术在哪些领域有重要应用？”

-学生回答，教师总结并强调海水淡化对解决水资源短缺问题的意义。

-第二部分：海水提盐技术

-教师讲解海水提盐的历史、方法和现代技术，如蒸发池法、离子交换法等。

-展示相关图表，分析不同提盐方法的优缺点。

-提问：“海水提盐对海洋生态环境有何影响？”

-学生讨论并回答，教师点评并强调可持续发展的重要性。

-第三部分：海水养殖技术

-教师介绍海水养殖的发展历程、养殖种类和养殖技术。

-通过视频展示海水养殖的实际操作过程。

-提问：“海水养殖对海洋生态环境有何影响？”

-学生讨论并回答，教师点评并强调生态平衡的重要性。

3.实践活动（用时10分钟）

-第一项活动：模拟海水淡化实验

-学生分组，每组准备一套海水淡化实验器材。

-教师指导学生进行实验，观察实验现象，并记录实验数据。

-学生分享实验结果，教师点评并总结实验原理。

-第二项活动：海水提盐技术比较

-学生分组，每组选择一种海水提盐方法，进行资料收集和比较。

-每组展示研究结果，其他组进行提问和讨论。

-教师点评并总结不同方法的优缺点。

-第三项活动：海水养殖案例分析

-学生分组，每组选择一个海水养殖案例，分析其对海洋生态环境的影响。

-每组进行展示，其他组进行提问和讨论。

-教师点评并总结海水养殖的可持续发展策略。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面内容：海水淡化技术的优缺点

-学生讨论海水淡化技术的优点，如提高水资源利用率、缓解水资源短缺等。

-学生讨论海水淡化技术的缺点，如能耗高、成本高、对环境有一定影响等。

-第二方面内容：海水提盐技术对海洋生态环境的影响

-学生讨论海水提盐过程中可能对海洋生态环境造成的负面影响，如盐度变化、生物多样性减少等。

-学生讨