Module5 Unit1 Its big and light.(教学设计）-五年级英语下册（外研版三起).pdf

Module5Unit1Itsbigandlight.教学设计

课题名Unit1Itsbigandlight.

1.语言能力

学生能听懂、会说、认读和书写重点单词“light”“heavy”“hard”

“easy”“broken”“pocket”“umbrella”“wheels”等。学生能够运用句

型“Its+形容词.”“Itshard/nice/easytodosth.”“Itsgot...”描述物品

特征和表达做某事的难易。学生能根据语境正确使用“have/has

got”表达“拥有”的含义

2.思维品质

教学目标培养学生观察图片、分析信息、归纳总结的思维能力，提高学生逻

辑思维和语言组织能力

3.学习能力

引导学生积极参与课堂活动，通过合作学习、自主探究等方式，提

高学习效率，培养自主学习意识和合作精神

4.文化意识

让学生了解英语国家在购物场景中描述商品特征和表达需求的方

式，增强跨文化交际意识

1.掌握重点单词和句型，能够准确描述物品特征和表达做某事的难易

教学重点程度

2.学会运用“have/hasgot”表达物品的属性

1.灵活运用所学词汇和句型，全面描述和比较物品，做出合理选择

教学难点

2.正确区分和运用“have”“has”在“have/hasgot”结构中的用法

教学方法情境教学法、游戏教学法、小组合作法、任务驱动法

教师准备：课件、单词卡、图卡、音频、视频

教学准备

学生准备：预习单词、跟读课文、理解大意

Step1:Warmup

教学过程

1.Watchandsing.

播放与课程主题相关的歌曲视频，让学生观看并跟唱

【设计意图】

营造轻松的英语学习氛围，吸引学生注意力，激发学习兴趣，同时自然

导入新课

2.Lookandsay.

展示大象、猫、字典、风筝等图片，引导学生观察并说出“Thisis...Its...”

描述物品特征

【设计意图】

复习已学的描述物品特征的词汇和句型，为学习新课做铺垫，培养学生

观察和表达能力

3.Letschant!

教师说出单词，如“big”，学生说出其反义词“small”，并一起说唱

chant

【设计意图】

通过chant复习反义词，活跃课堂气氛，强化词汇记忆，提高学生反应

速度

Step2:Presentation

1.Lookandguess.

展示一些与物品相关的动作或特征描述，如“flyakite”“rideabike”

“bigandlight”等，让学生观察并猜测物品

【设计意图】

激发学生好奇心和求知欲，引导学生运用已有知识和经验进行思考和猜

测，培养想象力和推理能力

2.Listenandsing.

播放一段歌曲，歌曲内容包含新学词汇和句型，如“Itsbig.Itslight.Its

hardtoflyakite.”，让学生听并跟唱

【设计意图】

在轻松的音乐氛围中，让学生感知新词汇和句型，加深印象，提高学习

兴趣

3.Listenandfill.

播放含有重点句型“It’shardtodosth.”“Itsnicetodosth.”的句子音频，

让学生填空，如“ForTom,its______toflyakite.ForAmy,its_____to

rideabike.”

【设计意图】

训练学生听力，强化重点句型的理解和记忆，培养学生捕