第四单元第2课《永恒记忆》教学设计- 人教版2025美术七年级下册.pdf

《4.2永恒记忆》教学设计

课题永恒记忆单元第四单元学科美术年级七年级

本节课选自人教版2024版新教材七年级下册第四单元第2课，从学生的学

习活动方式划分，本课是艺术实践“综合·探究”领域的课程。新课程标准要求

对学生进行个性与创新精神的培养，采取多种方法，帮助学生学会将创意理念和

教材方法运用于美术活动，并通过实践能力的培养，使学生获得将创意转化为具体成

分析果的能力。

《永恒记忆》以基本问题“摄影或微电影的形式，拍摄关于革命遗址的影像

资料”为驱动，旨在引导学生通过探究艺术家的摄影作品，感受摄影作品的创作

背景及创作意图，体会摄影的乐趣，形成用摄影进行艺术创作的意识。

授课对象是初一学生，学生有一定的自主学习及探索能力，能够尝试多种学

学情习方法，积极参与课堂活动，对摄影的兴趣较为浓厚，但缺乏相关专业基础知识

分析和技能。本节课将通过欣赏感知、探究学习的方式，加深学生对摄影艺术美感的

认识和摄影技术的掌握，培养学生的摄影兴趣。

【艺术表现】：引导学生通过观察视频并进行欣赏与探究，感受革命题材摄影作

品的艺术魅力，探究摄影作品的创作背景及创作意图，并尝试进行简单的作品创

作，用自己喜欢的形式进行简单的作品创作。

【审美感知】：通过欣赏优秀艺术家的美术作品，思考摄影作品的创作背景及创

核心作意图，体会艺术家的拍摄技法与技巧。

素养【创意实践】：组织学生学生运用摄影或微电影的形式，拍摄关于革命遗址的影

像资料；

【文化理解】：革命遗址拍摄作品成为了连接过去与现在的桥梁，激发了人们对

历史的记忆和对未来的想象，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观，进

而成为有理想、有道德的社会主义青年。

重点掌握摄影的基本的构图、景别与运镜的知识点；

难点用摄影或微电影的形式，拍摄关于革命遗址的影像资料；

教学过程

教学环教师活动学生活动设计意图

导入新课（一）视频导入

【视频展示】

同学们，观看视频，说说你从视频中看学生思考通过问题导入

到了什么？自主回答的活动调动学

生积极性

【过渡语】

视频向我们展现了近代中国众多的历史

成就，在波澜壮阔的近现代历史中，大批艺引出视频背后

术家用镜头记录了中国革命的伟大历史进认真聆听的历史故事，吸

引学生的学习

程，这些珍贵的影像让一幕幕激动人心的瞬兴趣；

间成为了中国人民永恒的记忆；

接下来请让我们一起走进今天的课题

进入课堂

《永恒记忆》！

教师板书：永恒记忆引导学生进入