教案人教大纲版三年级语文上册《美丽的小兴安岭》教学设计.docx

教案人教大纲版三年级语文上册《美丽的小兴安岭》教学设计

本课描写的是我国东北小兴安岭一年四季漂亮的风光。全文共6个自然段，先总的讲小兴安岭的树多，“像绿色的海洋”；再按四季分别讲小兴安岭的风光；最后总结：小兴安岭是一座漂亮的大花园，也是一座宏大的宝库。

本文可分为三段。第一段(第1自然段)总述小兴安岭是绿色的海洋，一年四季都是漂亮的，这是全文的中心。第二段(第2～5自然段)按春、夏、秋、冬的顺序紧紧围绕“漂亮”进展详细介绍。作者从色彩、景物、物产几个方面来写的。第三段(第6自然段)在分述的根底上，用“一座漂亮的大花园”、“一座宏大的宝库”作总结。紧扣标题，洋溢着作者对小兴安岭的赞美之情。

教学目的

1．理解小兴安岭一年四季漂亮的风光，激发学生热爱祖国大好山河的思想感情。

2．学会本课的生字新词。精确理解课文内容，体会作者用词的精确、生动。

3．有感情地朗读课文，并背诵喜爱的自然段。

预备

1．一幅《中国地图》。

2．课文插图。

3．师生搜集的有关小兴安岭的材料。

第一课时

一、提醒课题。

1．导人：我们的祖国有许多名山大川，“小兴安岭”确实是我国着名的山脉之一。(板书课题)

2．学生交流查找的有关小兴安岭的材料。

3．老师说：让我们看看课文是怎么样详细介绍小兴安岭的。

二、初读课文。

1．轻声读课文。留意读准字音，特别是生字字音。

2．画出不理解的词语，查字典或联络上下文理解词义。

3．检查自学情况。

(1)检查读音。

出示词语卡片，指名认读。特别留意以下读音。

i1r6ngXIanSnenSUOn

融化献出人参酸甜可口

(2)字形难点

融、溪、大、献、散、鼠

(3)理解词语。

抽出：确实是长出的意思。

欣赏：欣赏美妙的事物，感到愉快。

苍翠：草木等深绿的颜色。

宝库：储藏宝贵物品的地点。课文中指的是物产丰富的地点。

葱葱翠茏：描述草木茂盛的模样。

严严实实：非常紧密非常结实。

三、再读课文，考虑：小兴安岭给你留下怎么样的印象?

四、学习课文最后一个自然段。

1．齐读最后自然段。

2．理解“风光诱人”、“宏大的宝库”等词语的意思。

3．朗读本段。

第一课时

一、导入。

老师说：为什么说小兴安岭是—座漂亮的大花园，也是一座宏大的宝库呢?

二、学习课文第一自然段。

1．默读第一自然段，考虑：为什么说小兴安岭是绿色的海洋?

2．读后讨论。

(1)“数不清”一词说明什么?(树多)

(2)省略号表示什么?(树的品种多)你能再说出几种树的名字吗?

(3)“几百里连成一片”又说明什么?(树占据的面积非常大)

3．读后，我们的眼前会出现一幅怎么样的画面?(树海)

三、学习课文第二至五自然段，体会四季美。

1．你认为小兴安岭哪个季节最美?

2．指导学习“春天美”。

(1)自读本段。

(2)边读边画出：“美”表如今什么地点?

(3)找出你认为用词精确、生动的句子，体会。

(如：”春天，树木抽中新的枝条……”这句话，“抽出’’比“长出”好，从中体会出枝条快速地长出来，非常生动形象。同时也防止了和下——分句语言的重复。学生可体会“汇成”、“淙淙’，等同语，)

(4)师生合作有感情地朗读本段。

小结本段学习方法：通过读、画、找、析的方法来理解、体会。

3．运用上段学法分组选学本人认为最美的季节。

4．集体汇报，重点体会。

(1)“夏天美”：

“夏天，树木长得葱葱翠茏，密密丛丛的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。”

(通过换词的方法体会“封”字用得精确。形象地表现了树木枝叶遮天蔽日、又密又厚的景象．又显示出树木在夏天生长的勃勃活力。)

(2)“秋天美”：

“秋风吹来，落叶在林间飞舞。”

(通过换词的方法体会用“飞舞”比“飘落”好。表现了落叶随着秋风悠悠飘落的情景，又表达了——种爽朗、欢乐的情绪。)

(3)“冬天美”：

“冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。”

(“积满”，既能够想象到雪非常大，又可反映出小兴安岭森林是密密丛丛的。)

5．选读你认为最美的季节，要求读出它的美。(生练渎、评读)

总结：

1．从四季景物的不同特点中，看出什么?(虽四季有不同的美，但有一个共同的特点——树木，以此为中心来写，美得真是活力勃勃、实实在在，小兴安岭是漂亮的，诱人的。)

2．为什么说小兴安岭是一座漂亮的大花园，也是一座宏大的宝库?(从景美、物美、有价值、有奉献几方面来答复。)

3．总结语：小兴安岭风光诱人，物产丰富，确实是个漂亮富饶的地点。这个宝库有待于我们不断地利用和开发。希望你们长大以后能够去建立它。为我国的建立做出更大的奉献。