《三年级下册语文第五单元习作例文》课件.pptxVIP

《三年级下册语文第五单元习作例文》;在想象的世界里，什么都有可能发生，一切都变得那么奇妙，在宇宙的另一边，我会变成风，飞得越高，习作的分数越高；我会变成一棵树，树上长满各种形状的鸟窝，在想象的世界里，瞌睡虫去寻找自己的朋友，小牧童被风吹到了颠倒村……;;想象的世界里还会发生什么呢？请看这些有趣的题目，你想到了什么？;例如：

有一个小土豆去环游世界，在旅途中，它帮助了小蚂蚁和兔姐姐，做了许多好事，交到了好朋友……;怎样大胆想象，实现美好愿望呢？请看一支小铅笔的梦想故事。;同学们默读例文《一支铅笔的梦想》，提炼梳理故事内容吧！;多少梦想;铅笔为什么把自己想象成花朵、伞、豆角、丝瓜、船篙、木筏、撑杆、标枪呢？;作者是怎样讲述故事的？;同学们选择一个题目和同桌一起编一个故事吧！;小树的心思是什么？心思实现了没有？怎样实现的？;把编创的故事讲给大家听一听吧，我们一起评一评：想象是否大胆，故事是否很有趣呢。;有一棵小土豆，它也实现了自己的愿望，终于不用待在泥土里，而是被装在菜篮子里，它可以滚来滚去了，想象它会怎样滚呢？;小土豆装了一个可以让自己滚来滚去的小马达。只要按一下快滚键，小土豆就能迅速滚动，就算是道路坎坷不平，它也能轻松地滚过去，身上一点儿也不疼；只要按一下慢滚键，它就能一边滚一边欣赏沿途的风景，好惬意啊！;;有一条尾巴自豪地说：“我拥有一只猫！”这太可笑了！这是怎么一回事呢？让我们走进例文，分析这条尾巴它是怎么想的。;读读短文，找一找小尾巴是怎样想象的？;尾巴为什么说它有一只猫呢？;你看看小孩子，个个做爸爸妈妈的小尾巴，跟着他们跑。难道只能是爸爸妈妈有小孩子，不能是小孩子有爸爸妈妈吗？猫可以有一条尾巴，为什么尾巴就不能有一只猫呢？”;“尾巴它有一只猫”“喜欢睡觉的风”……你还想到了什么新鲜有趣的说法？展开想象说一说吧！;一、阅读下文,完成练习。

五色梅

我家院子里养着许多花。那盆枝繁叶茂的五色梅,我最喜欢。

五色梅的叶子刚长出来时是浅绿色的,后来逐渐??成了深绿色。它七月份长出花蕾,八月份开花,九月份怒放。五色梅开出的花非常别致,一朵花是由多种颜色的小花组成的,黄、绿、橙、红、白,样子像一把花雨伞。花在阳光的照耀下,加上绿叶的衬托,显得更好看了,远看就像一棵小树上落了几只小鸟,近看又好像几个小姑娘穿着一身花衣裳,微风吹来,摇摇摆摆,美丽极了。

五色梅有顽强的生命力,只要剪下一枝泡在水里,过几天,就会长出根,再把它拿出来,埋在土里,就会长成一株新的五色梅。它就是这样“传宗接代”的。;五色梅的躯干是娇弱的,但谁想欺负它,那无疑是自讨苦吃。记得我上一年级的时候,爸爸刚把五色梅买回家,我觉得好玩,上去要摸,奶奶急忙告诉我说:“别摸,茎上有刺,会扎着的。”我不在乎,把奶奶的话当耳旁风,用手一碰,坏了!我的手上扎了许多小刺。这时我才知道,五色梅看上去弱不禁风,可实际上它有许多小刺保护自己。

我爱五色梅,我爱它娇美的姿态,我爱它迎着风霜不畏秋寒的傲骨,我爱它不择条件、不屈不挠的旺盛生命力。;1.从短文中找出与下面意思相对应的成语,填在括号里。

(1)身体虚弱,连风吹都禁不住。(弱不禁风)

(2)在困难或恶势力面前不屈服,不退缩。(不屈不挠)

2.短文在介绍五色梅时,先写五色梅的生长过程和花的颜色,接着写五色梅有顽强的生命力,最后写五色梅善于保护自己。

3.用“”画出短文的中心句,并说一说你从中体会到了什么。

我爱五色梅,我爱它娇美的姿态,我爱它迎着风霜不畏秋寒的傲骨,我爱它不择条件、不屈不挠的旺盛生命力。

体会到了五色梅不但样子娇美,而且有顽强的生命力。;二、阅读下文,完成练习。

第一次

马路旁的人行道比马路要整整高出一个台阶,而他还没满一周岁。

他的两条细弱的小腿怎么也不听使唤,老是哆哆嗦嗦的……但两条腿的主人——小男孩儿想从马路上登上人行道的愿望却十分强烈,而且信心十足。

瞧,那只穿着好看袜子的小脚已经抬了起来,踩在了人行道的边沿上,但孩子还没有下定决心抬起第二只脚,有那么一会儿他就那么站着:一只脚在人行道上,而另一只脚还在原处没动。

然而小孩又收回了跨出去的那一步,他的手在积蓄力量。小男孩儿就这么站着,既不前进,也不后退,只是固执地注视着自己的前方。

“还小呢,刚刚能走路,就能跨台阶?”路旁一位头发花白的老奶奶啧了啧嘴说,“做大人的要帮他一把。”;而孩子的妈妈并没有伸出手去,只是微笑着说:“自己上,小乖乖自己上。”

小脚又一次地踏上旁边的人行道,另一只脚也费力地提到了空中,这回可真是憋足了劲。

“加油!加油!”旁边的小姑娘喊着。

终于两只脚都站到人行道上去了,这也许是孩子一生中拿下的第一个高地,小胖脸