第七课 《收集多媒体素材（下）》 教案2023-2024学年小学信息技术粤教版（B版）四年级下册.docx

第七课《收集多媒体素材（下）》教案2023-2024学年小学信息技术粤教版（B版）四年级下册

主备人

备课成员

教学内容

本节课教学内容为《收集多媒体素材（下）》，选自小学信息技术粤教版（B版）四年级下册教材。主要包括：1.学习使用网络搜索工具，高效获取各类多媒体素材；2.了解多媒体素材的版权问题，学会尊重他人知识产权；3.学习使用图像处理软件对多媒体素材进行简单编辑；4.结合实际，进行多媒体作品的创作实践。

核心素养目标

培养学生信息素养，提高信息检索和处理能力；增强知识产权保护意识，学会合法使用多媒体素材；提升数字工具应用技能，培养创造性思维；增强团队协作能力，共同完成多媒体作品的创作。

学情分析

四年级学生正处于信息技术的启蒙阶段，他们对计算机和网络有一定的兴趣和好奇心，但知识储备和操作技能相对有限。在知识层面，学生已初步接触过计算机的基本操作，对鼠标、键盘等基本输入设备有一定的了解。在能力方面，学生的信息检索能力、多媒体素材处理能力尚待提高，需要通过实践操作来逐步培养。在素质方面，学生的自主学习能力和创新意识有待加强，需要教师引导和激发。

行为习惯上，部分学生可能存在操作不规范、注意力不集中等问题，这可能会影响课程的学习效果。此外，学生在使用网络资源时，对版权保护的认识不足，容易侵犯他人知识产权。

针对以上学情，本节课的教学设计应注重以下方面：首先，通过趣味性的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性；其次，结合实际操作，逐步培养学生的信息检索和处理能力；再次，通过案例教学，引导学生树立正确的知识产权观念；最后，通过小组合作，培养学生的团队协作能力和创新意识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：计算机教室、网络连接、投影仪、音响设备

-课程平台：学校信息技术教学平台、在线教育资源网站

-信息化资源：网络搜索引擎、多媒体素材库、图像处理软件（如PhotoshopElements）

-教学手段：多媒体课件、教学视频、互动式学习软件、实物教具（如鼠标、键盘模型）

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

（1）播放多媒体课件，展示不同类型的多媒体素材，如图片、音频、视频等，引导学生回顾已学过的多媒体素材知识。

（2）提出问题：同学们，你们在日常生活中都接触过哪些多媒体素材？它们分别有什么特点？

（3）学生分享经验，教师总结。

（4）引入本节课主题：《收集多媒体素材（下）》，激发学生学习兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

（1）讲解网络搜索工具的使用方法，如百度、搜狗等搜索引擎。

（2）展示网络搜索结果示例，引导学生掌握关键词搜索技巧。

（3）介绍多媒体素材的版权问题，强调尊重他人知识产权的重要性。

（4）演示图像处理软件的基本操作，如裁剪、调整亮度等。

3.巩固练习（15分钟）

（1）分组练习：每组学生利用网络搜索工具，寻找与自己兴趣相关的多媒体素材。

（2）展示搜索到的素材，教师点评，引导学生总结搜索技巧。

（3）学生分组使用图像处理软件，对素材进行简单编辑。

（4）展示编辑后的作品，教师点评，分享编辑技巧。

4.课堂提问（5分钟）

（1）提问：在使用网络搜索工具时，如何提高搜索效率？

（2）提问：如何判断多媒体素材的版权？

（3）提问：在编辑多媒体素材时，需要注意哪些方面？

5.师生互动环节（10分钟）

（1）学生分组讨论，共同完成一个多媒体作品的创作。

（2）教师巡视指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

（3）各小组展示作品，教师点评，分享创作经验。

6.总结与拓展（5分钟）

（1）教师对本节课所学内容进行总结，强调重点。

（2）布置课后作业：请学生利用网络资源，收集并编辑一个与生活相关的多媒体作品。

（3）拓展思考：如何将所学的多媒体素材收集和编辑技巧应用于实际生活中？

教学时长：45分钟

备注：在实际教学过程中，教师可根据学生的具体情况适当调整教学节奏和内容。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-多媒体素材的类型与特点：介绍不同类型的多媒体素材，如图片、音频、视频、动画等，以及它们在信息传递和表达中的独特作用。

-素材版权知识：探讨版权的基本概念，如何识别版权信息，以及如何合法使用他人作品。

-图像处理软件的高级功能：介绍图像处理软件的高级功能，如图层操作、滤镜应用、色彩调整等，以丰富学生的创作手段。

-多媒体素材的存储与备份：讲解多媒体素材的存储格式、存储介质选择以及备份的重要性。

-多媒体素材在教育教学中的应用案例：分享多媒体素材在课堂教学中如何辅助教学，提高教学效果。

2.拓展建议：

-学生可以尝试使用不同的搜索引擎，比较它们的搜索结果和搜索速度，