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苏教版小学语文第九册教案

第九册教学总目标：

1.学习习惯.

(1)继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯.

(2)继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的趣，养成良好的朗读、背诵的习惯.

(3)继续培养课外阅读的趣，养成勤查字典的习惯,能够当众说话，声音响亮，态度大方，养

成爱护学习用品的习惯.

(4)继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯，培养预习课文的习惯.

(5)继续学习写毛笔字的正确姿势和方法,并养成习惯.

(6)继续培养留心观察的习惯,能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号的习惯.

⑺培养写日记的习惯，能够做到爱护图书，并养成习悦

(8)培养读书做笔记的和随时使用工具书的习惯.

2.汉语拼音.

继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话.

3.识字写字.

(1)准确认读者来信265/260个生字.

(2)能够按笔顺正确默写生字节169/173个.能按字的结构把字写端正、写匀称.

(3)继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁.

(4)继续练习写毛笔字，写得端正，纸面干净.

4.口语交际.

(1)能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事，能转述基本内容.能讲述课

文所写的故事.

(2)能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话.

⑶能就所听所读的内容用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯.

(4)能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌，

(5)讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思.

5.阅读.

⑴继续学习正确、流利、有感情地朗读课文.能背诵指定的课文.能复述课文.会分角色朗

读课文.

(2)继续学习默读课文，能不出声,不指读，一边读一边想.

(3)能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思..

(4)能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意.

(5)继续学习按要求预习课文.能借助字典学习生字词，初读课文,提出疑难问题，初步养成

预习习惯.

(6)能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容.

6.习作.

(I)能用学过的部分词语造句.能理顺次序错乱的句子.

(2)学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文.

(3)能修改有明显错误的句子.

(4)学习使用逗号、句号、问号、问号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号、认识破

折号.

(5)学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文.

养良好的学习习惯九［)

一.教学目标：

1.指导学生仔细观察图画，结合平时的教学,使学生了解做读书笔记的重要性.

2.使学生懂得平时要认真、持之以恒、形成良好习惯.

3.指导学生认真观察图画，使学生了解小学阶段应使用哪些工具书和为什么使用这些工

具书.

4.使学生逐步养成做读书笔记的习惯和使用工具书的良好习惯，指导学生使用工具书解

决实际问题.

二.教学重点：

引导学生在做读书笔记时要专注、认真.训练学生查工具书解决读书时的实际问题.逐步

养成做读书笔记和使用工具书的良好习惯.

三.教学时间:三课时.

第一课时

一.故事导入，使学生明白读书做笔记的重要性

1.师讲汪得净读书不做笔记的故事.

2.生听后讨论:听了故事后你明白了什么？

3.引导学生说说读书做笔记的重要性.

4.教师小结:读书做笔记可帮助我们加深理解，增强记忆，积累资料，因此，我们应当养成读

书做笔记的好习惯.

二.观看插图，让学生掌握读书做笔记的方法.

1.指导观察第I页的图.

(1)上面一幅图上的学生在什么地方?在干什么？老师在干什么？说说黑板上写了些什么.

“不动笔墨不读书”是什么意思？

(2)下面一幅图上的女同学在干什么?态度怎样？

(3)园形特写图上有什么?这告诉我们，读书做笔记要准备好哪些东西？

2.