学生成长档案袋材料管理的策略研究——以东洲中学“花絮：1+X”学生成长档案袋材料管理为例.docx

学生成长档案袋材料管理的策略研究——以东洲中学“花絮：1+X”学生成长档案袋材料管理为例

学生成长档案袋是学生成长过程的记录袋。通过记录学生在某个时间段或特定阶段的学习、生活和成就反映学生的成长过程。学生成长档案袋记录着学生成长的故事，反映了学生的实际发展情况，可以对学生进行多元评价，从而全面、客观地了解学生。学生成长档案袋能向教师、家长和学生本人提供丰富的内容，以及在具体的学习过程中学生解决问题和运用策略的能力，还可以反映学生的毅力、努力、上进心、自我监控能力和反省能力等。鉴于此，有必要对学生成长档案袋的材料管理进行研究，以便让学生成长档案袋在学生成长过程中发挥积极作用。下面以东洲中学“花絮：1+X”学生成长档案袋材料管理为例进行探讨。其中，“花絮”指学生生活中值得回忆的一些有意义的事情或活动，或者记录成长痕迹的点点滴滴；“1”指一名学生的一个档案袋；“X”指呈现学生成长的方式，如情感态度、心理健康、多元评价、活动中的收获和失败后的反思等。

一、学生成长档案袋材料管理中存在的问题

1.学校认识不足，缺乏正确认知

受传统教育思想的影响，很多学校对学生成长档案袋的重要性和必要性认识不足，还缺乏足够的重视和认同。在日常教学管理工作中，有的学校只注重知识的传授，而忽视了学生综合能力的提高；过于重视考试成绩，不重视学生德智体美劳的全面发展；仅仅根据考试成绩对学生进行单一评价，不重视对学生进行多元评价。有的学校片面地认为，学生的成长特色与精彩瞬间与考试成绩无关，不值得记录，不需要进行过多关注。

2.材料种类单一，缺乏丰富性

学生成长档案袋中的材料要具有丰富性，能够从不同的角度、以不同的形式、借助不同的载体反映学生的成长过程。在已经设置学生成长档案袋的部分学校中，很多教师忽视了学生成长档案袋里材料的丰富性，简单地用学生的学籍、家庭情况、奖励材料、违纪处分、成绩表、体检表等反映学生的一些基本情况。这些材料种类单一，不能体现学生的成长足迹，不能反映学生的特点，更不能全面地评价学生，影响了学生成长档案袋对学生成长过程作用的有效发挥。

3.材料记录流于形式，缺乏特色

运用学生成长档案袋的大部分学校，不注重挖掘学生学习和生活中有特色的素材。无法通过对学生日常生活、重要活动、节日精彩瞬间的生动记录展现班级的风貌，体现学生的个性化成长。学生成长档案袋材料记录流于形式，不能为学生的成长留痕，也不能促进学生的全面发展。这样的材料记录方式，使得学生成长档案袋缺少班级特色和学生个人特色，甚至有些学校将学生成长档案袋当作管理调皮学生的工具，无法发挥学生成长档案袋对学生成长的积极作用。

4.学校管理散漫，搞形式主义

有的学校虽然在用学生成长档案袋，但在具体执行过程中管理散漫，搞形式主义，不注重对其内容和功能进行开发，违背了设置学生成长档案袋的初衷，影响了学生成长档案袋在具体教学实践中的有效落实。

二、加强学生成长档案袋材料管理的策略

针对学生成长档案袋材料管理中存在的问题，为了让成长档案袋在学生成长道路上真正发挥作用，便于对学生进行综合评价，笔者结合“花絮：1+X”学生成长档案袋的实践经验，从提高认识、丰富材料、体现特色和加强管理四个方面进行研究，具体谈谈学生成长档案袋中材料的充实、选择与完善。

1.正确认识学生成长档案袋的价值

在深化教育改革的背景下，学校在教育教学工作中要积极转变只注重成绩的落后观念，转变为注重学生的全面发展和综合能力的提高，正确认识学生成长档案袋的价值和作用。通过深入学习，领会新课程的理念和要求，并将其落实到日常教学工作中。对于还未使用学生成长档案袋的学校，要通过加强理论学习提高认识，借鉴其他学校的经验，建立适合本校校情和学情的学生成长档案袋实施模式；对于已经使用学生成长档案袋的学校，要基于本校学生成长档案袋的开展情况，总结经验，查找不足，并在新课程理念的指导下改正错误的操作方式，逐步建立有本校特色的学生成长档案袋实施模式。

2.丰富学生成长档案袋的内容和功能

学生成长档案袋要体现学生的全面发展，能够对学生进行综合评价，这就需要涉及学生成长的各个方面。因此，学生成长档案袋中的材料内容要丰富，涉及面要广泛，要能对学生进行客观和全面评价。

（1）挖掘多种作品形式，丰富材料的数量和内容。

为了让学生成长档案袋中的材料更丰富，除了放入学生的学籍、家庭情况、奖励材料、违纪处分、成绩表、体检表等基本材料，还可以放入班级特色活动中学生的优秀作品、才艺展示和精彩瞬间等，如书画作品、主题手抄报、手工作品、文艺节目展示、运动会掠影等。对于不容易存放的材料，可以通过照片或者视频并配以文字说明的形式进行存放。

（2）利用多元、定时评价，发挥诊断与激励功能。

为了让学生能积极表现、展示自己，教师可以在学生成长档案袋中放入多元、定时评价，发挥学生成长档案袋的