1.3 第几（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学西师大版.docxVIP

1.3第几（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学西师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1.3第几（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学西师大版

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：一年级上册数学西师大版第3章“认识数字0-5”。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课在学生已掌握10以内数字的基础上，进一步引导学生认识数字0-5，为学生后续学习10以上数字打下基础。

核心素养目标

培养学生对数学的兴趣和好奇心，提高学生的观察、比较、分类等思维能力。通过认识数字0-5，增强学生的数感，培养其初步的数学抽象能力。同时，通过小组合作和实践活动，提升学生的合作意识和动手操作能力。

学情分析

一年级上册的学生刚从幼儿园进入小学，对学校生活充满好奇和新鲜感。在知识层面上，他们已经具备一定的数数基础，能够从1数到10，但对于数字的抽象概念和数的顺序还不够清晰。能力方面，学生的观察力和比较能力有待提高，他们在数学活动中需要更多的引导和帮助。在素质方面，学生的自律性和专注力正在形成中，他们需要教师通过游戏和互动活动来培养良好的学习习惯。

由于年龄特点，一年级学生注意力容易分散，需要通过直观、生动的教学手段来吸引他们的注意力。在行为习惯上，学生可能存在个体差异，有的学生可能较为内向，有的则较为活泼。在课程学习中，这些因素会影响他们对数学的兴趣和参与度。

针对这些学情，教学设计应注重以下方面：

1.设计富有吸引力的教学活动，如游戏、故事、歌曲等，以激发学生的学习兴趣。

2.通过实物操作和直观教具，帮助学生建立数字与具体事物的联系，提高他们的数感。

3.采用小组合作学习，培养学生的合作能力和社交技能。

4.关注学生的个体差异，针对不同学生的需求提供个性化的指导和支持。

5.通过正面的反馈和鼓励，帮助学生建立自信，培养良好的学习习惯。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《数学》一年级上册西师大版。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的数字卡片、图片（如水果、动物等），以及数字顺序的图表。

3.实验器材：准备计数器、数字拼图等教学工具，用于学生的动手操作和探索。

4.教室布置：设置分组讨论区，并在操作台上摆放实验器材，以方便学生进行小组活动和实验操作。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师通过展示一系列生活中常见的物品，如苹果、橘子、铅笔等，引导学生观察并说出它们的名称。

2.提出问题：教师提问：“这些物品都是什么形状的？它们有什么特点？”

3.引导学生思考：教师引导学生思考物品的形状与数字之间的关系。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解数字0-5的形状、顺序和读写方法。

2.通过实物展示，让学生直观地认识数字0-5。

3.教师示范如何书写数字0-5，并引导学生模仿。

三、巩固练习（10分钟）

1.教师出示数字卡片，让学生辨认并说出对应的数字。

2.学生分组进行数字接龙游戏，巩固数字顺序。

3.教师出示数字0-5的图片，让学生找出并说出对应的数字。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“0-5这几个数字有什么特点？”

2.学生分组讨论，分享自己的观点。

3.教师总结学生的回答，强调数字0-5的顺序和读写方法。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：“如果你有一个苹果，你会怎样表示它？”

2.学生回答，教师点评并纠正。

3.教师提问：“数字0和数字5有什么区别？”

4.学生回答，教师点评并讲解数字0和数字5的特点。

六、解决问题（5分钟）

1.教师出示一个数学问题：“我有5个苹果，妈妈又给了我3个苹果，我现在有多少个苹果？”

2.学生独立思考并回答，教师点评并讲解解题方法。

3.教师提问：“如果我有0个苹果，我能吃苹果吗？”

4.学生回答，教师点评并讲解数字0的含义。

七、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师提问：“如果你有5个苹果，你能用它们做什么？”

2.学生回答，教师点评并引导学生发挥想象力。

3.教师提问：“如果你有0个苹果，你能做什么？”

4.学生回答，教师点评并引导学生认识到数字0的特殊性。

八、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调数字0-5的顺序和读写方法。

2.学生回顾课堂所学，分享自己的收获。

3.教师鼓励学生在日常生活中运用所学知识。

教学双边互动，注重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，培养他们的观察、比较、分类等思维能力。通过创新教学手段，提高学生的数学素养，为后续学习打下坚实基础。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-数字故事书：推荐适合一年级学生的数字故事书，如《