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2023-2024学年粤教版(2019)高中信息技术必修一《数据与计算》第一章第三节《信息及其特征》教学设计
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
2023-2024学年粤教版(2019)高中信息技术必修一《数据与计算》第一章第三节《信息及其特征》教学设计
设计意图
本节课通过引导学生了解信息的基本概念及其特征,培养学生的信息素养,使其认识到信息在现代社会中的重要性,为后续学习数据处理、计算应用打下坚实基础。设计注重理论与实践相结合,通过案例分析、互动讨论等方式,提高学生的信息理解能力和解决问题的能力。
核心素养目标分析
培养学生信息意识,理解信息的基本概念和特征,形成对信息价值的认识。提升计算思维,通过分析信息处理过程,发展逻辑推理和问题解决能力。增强数字化学习与创新素养,学会运用信息技术工具进行信息检索、分析,培养自主学习能力。
重点难点及解决办法
重点:信息及其特征的理解与应用。
难点:信息特征的抽象化和信息价值的认识。
解决办法:
1.通过实例分析,帮助学生理解信息的基本概念。
2.设计小组讨论活动,引导学生探讨信息特征在生活中的应用。
3.结合信息技术工具,让学生体验信息处理过程,加深对信息特征的理解。
4.利用案例分析,帮助学生认识信息价值,提高信息素养。
教学资源
-软硬件资源:计算机、投影仪、白板
-课程平台:学校内部教学平台
-信息化资源:网络信息检索平台、多媒体教学课件、相关案例视频
-教学手段:多媒体教学、小组讨论、案例分析、课堂练习
教学流程
1.导入新课
详细内容:
-开场:以一句与信息相关的名言或故事引起学生兴趣。
-引导:提出问题:“什么是信息?信息在我们生活中有哪些作用?”
-激发兴趣:展示一些日常生活中常见的电子信息,如手机、互联网等,引发学生对信息的好奇心。
-用时:5分钟
2.新课讲授
详细内容:
(1)信息的基本概念
-讲解:介绍信息的基本定义,区分数据和信息的区别。
-举例:通过具体案例,如新闻报道、天气预报等,让学生理解信息的概念。
-用时:10分钟
(2)信息的特征
-讲解:阐述信息的特征,如客观性、共享性、时效性等。
-讨论:引导学生思考信息特征在实际生活中的体现。
-案例分析:分析具体案例,如社交媒体信息的传播,探讨信息特征的运用。
-用时:15分钟
(3)信息价值
-讲解:解释信息价值的含义,以及如何评估信息价值。
-活动:让学生收集并评估身边的信息,培养信息评估能力。
-互动:邀请学生分享自己的信息评估经验,进行全班讨论。
-用时:15分钟
3.实践活动
详细内容:
(1)信息检索
-任务:学生分组,使用网络资源查找特定主题的信息。
-指导:教授学生信息检索的基本步骤和技巧。
-评估:检查学生检索到的信息质量,确保其相关性。
-用时:10分钟
(2)信息整理
-任务:学生根据检索到的信息,进行分类整理。
-指导:讲解信息整理的方法,如制作思维导图、信息表格等。
-互动:展示优秀整理案例,引导学生讨论。
-用时:10分钟
(3)信息应用
-任务:学生根据所学知识,设计一个信息处理方案。
-指导:提供信息处理的实例,如数据分析、信息图表等。
-展示:学生展示自己的设计方案,全班进行评价。
-用时:10分钟
4.学生小组讨论
内容举例回答:
(1)信息特征在实际生活中的应用
-举例:讨论网络购物中信息的时效性、准确性等特征。
-回答:学生讨论后,总结信息特征在生活中的重要性。
(2)信息价值的评估标准
-举例:分析新闻报道中信息价值的评估。
-回答:学生提出评估信息价值的标准,如准确性、权威性等。
(3)信息处理的方法
-举例:讨论如何利用信息处理工具提高工作效率。
-回答:学生分享信息处理的方法,如使用Excel进行数据分析。
5.总结回顾
内容:
-回顾:总结本节课所学内容,强调信息的基本概念、特征和价值。
-重难点分析:分析信息特征的理解和信息价值的认识是本节课的重点,信息处理能力的提升是难点。
-举例:结合实际案例,让学生再次体会信息特征和信息价值的应用。
-预习:布置预习任务,让学生预习下一节课的内容。
-用时:5分钟
总计用时:45分钟
教学资源拓展
1.拓展资源:
-信息与通信技术(ICT)的发展历程:介绍信息技术的起源、发展以及其在社会各个领域的应用,如互联网、移动通信、大数据等。
-信息伦理与法规:探讨信息技术发展带来的伦理问题和法律法规,如隐私保护、网络安全、知识产权等。
-信息技术的未来趋势:分析当前信息技术的发展趋势,如人工智能、物联网、区块链等新兴技术对信息处理的影响
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