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三年级语文《梅兰芳学艺》教学反思

教学反思/小学教学反思

编订：XX教育机构

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三年级语文《梅兰芳学艺》教学反思

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学反

思资料适用于小学三年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按

照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

三年级语文《梅兰芳学艺》教学反思一

在教学《梅兰芳学艺》这一课时，我先让学生读课题，然后让他们提问题。学生的问题

有《梅兰芳学艺》?梅兰芳是什么人呢?是男的，还是女的?学什么艺呢?初读课文后，我让学

生说一说你读明白了什么。生：梅兰芳是个京剧艺术家，是个男的。他小时候学艺时师傅说

他不是学戏的料。但他还是对自己严格要求，自己想办法练习眼神。他练习的办法真有意思，

常常紧盯着空中飞翔的鸽子，或者注视水底流动的鱼儿。后来，别人居然认为他的眼睛会说

话。读到这时，我也向天空看一看，想象如果有一只鸽子飞过来，盯着它看，会是什么样子

呢?我也想回到家看看鱼缸里的鱼，我的眼睛会怎么转呢?经过这样的练习，他竟然成了世界

闻名的京剧大师。好厉害呀!

接着我让学生说一说自己不明白的问题。生：书上94页图上的右上角的头像一定是梅兰

芳了，这是个很英俊的男子汉。可是95页上的京剧演员怎么是个女的，难道他是男扮女装了?

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他最后成了那么有名的京剧大师，除了书上说地训练方法，他还怎样勤学苦练的呢?他的师傅

是谁呢?他成名后，师傅夸过他吗?

在学习第一段时，根据学生的问题，我适时地介绍了梅兰芳。帮助学生理解这一段的内

容。京剧艺术大师梅兰芳先生，出生于北京。4岁丧父，15岁丧母，幼年家境贫寒，生活很

苦，靠作琴师的伯父微薄的资助而生活。因为没有机会上学，他从8岁起就进入戏班子拜师

学艺，开始步入京剧界。在戏班时，梅兰芳从师吴菱仙老师。吴对学生要求十分严格，每段

唱词都要求梅兰芳背诵二、三十遍。有时虽然已经十分困倦了，嘴里唱着唱词，眼睛的上眼

皮与下眼皮都分不开了，当他被老师推醒后，他又重新打起精神来，继续演练。就这样，日

复一日，月复一月，梅兰芳的京剧启蒙学习开始了。幼年时的梅兰芳，圆圆的小脸，水汪汪

的一对眼睛炯炯有神，但稍微有点近视，迎风有点流泪，眼皮有些下垂，眼珠转动不太灵活。

梅兰芳自幼性格腼腆，见生人不会说话。当时吴老师对他的评语是这样说的：“言不出众，貌

不惊人。祖师爷没给你这碗饭吃!”

在学习第二段时，我让学生找出表现梅兰芳勤学苦练的句子。在理解句子时我设计了这

几个步骤：1.从那些词可以看出梅兰芳勤学苦练?2.你有什么问题想提?3.让学生看移动的纸鹤。

4.说说自己的感受。5.介绍：梅兰芳为了锻炼眼神，他养了几对鸽子，鸽子放飞后，他的眼睛

就随着鸽子凌空飞翔的身影转动。他天天坚持锻炼，用了10多年的时间，眼睛渐渐变得灵活

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了。就是到了