阅读疗法在独生儿童情绪管理中的应用研究_.pdfVIP

目录

第1章绪论1

1.1研究背景和问题的提出1

1.2研究意义3

1.2.1理论意义3

1.2.2现实意义3

1.3文献综述5

1.3.1情绪管理的研究5

1.3.2独生儿童情绪管理的研究7

1.3.3阅读疗法的相关研究8

1.3.4社会工作介入儿童情绪管理研究9

1.3.5研究述评11

1.4概念界定与理论基础12

1.4.1概念界定12

1.4.2理论基础13

1.5研究思路与方法14

1.5.1研究思路14

1.5.2研究方法17

1.5.3研究伦理18

1.6实务介入方案20

1.7研究创新22

第2章C市独生儿童情绪管理问题及原因分析23

2.1C市独生儿童情绪管理能力现状分析23

2.1.1理解自己与他人情绪的能力不足24

2.1.2情绪表达的能力不足26

2.1.3情绪调控的能力不足28

2.2儿童情绪管理水平不足成因分析30

2.2.1儿童自身身心发展30

2.2.2家庭相处教养方式30

2.2.3对心理健康关注不足32

2.3C市独生儿童情绪管理能力提升的需求分析33

2.3.1对自己和他人情绪认知的需求33

2.3.2学习如何表达自己情绪的需求33

2.3.3学习如何调节和控制自己情绪的需求34

第3章小组工作介入C市独生儿童情绪问题的实务过程35

第1章绪论

1.1研究背景和问题的提出

在现代社会中，独生儿童的比例逐渐增加，已成为中国家庭的主要类型。根

据2020年第七次全国人口普查数据显示，我国的总生育率已经下降至1.3，低于

1.5的生育警戒线。人口的出生率为8.52‰，自然增长率创下了自1978年以来新

低。因此，中国政府采取了适时的生育政策调整，从2013年的“单独二孩”政

策，到2015年的“全面二孩”政策，再到2021年的“三孩政策”，逐步放宽了

生育政策。尽管这些积极政策对生育率产生了一定刺激作用，但人口增长只是短

期内出现了回升，最近几年又开始下降。2010年，我国独生儿童父母总数约为3

亿人，占总人口比例为22.4%。到了2020年，这一数字已增至4亿人，占总人

口比例为28.5%。预测显示，到2025年，独生儿童父母的总数将上升至4.6亿人，

占总人口比例将升至32.5%。而在2050年，这一数量将超过6亿人，占总人口

①

比例为41.5%。由于缺乏兄弟姐妹的陪伴和相处经验，独生儿童面临着与非独

生儿童有不同的心理和情绪管理上的挑战。在家庭环境中，独生儿童相对于有兄

弟姐妹的儿童而言，缺乏与同龄人相处的经验，这导致他们在社交技能方面存在

一些不足，从而引发孤独感和社交焦虑。这种不足会导致独生儿童与非独生儿童

在情绪管理能力上会有差异，情绪管理是个体能够自我管理和调节情感状态的能

力，对于个人的心理健康和社交适应至关重要。非独生儿童相比独生儿童，拥有

更高的情绪调控能力。这是因为非独生儿童通常具有更好的自理能力和更强的独

立能力，他们对生活具有更强的适应性。相对于独生儿童，他们更加关注家人的

感受，在家庭中更为体贴。因此，他们的情绪调控能力更好，不仅能关注到自己

的感受，还会考虑自己的言行对家人产生的影响，只有25%的独生儿童在控制情

②

绪表达方面展现出良好的能力。非独生儿童在成长过程中与家庭成员建立了良

好的关系，因此更能够从别人的角度思考问题，更容易与同伴相互学习和帮助，

③

更具有合作精神。他们在家庭中会表现出关心和照顾他人的特质。相比之下，

独生儿童更孤僻，自尊心较强，遇到困难时容易感到不平衡和挫败，通过发脾气

①睢党臣,程旭,李丹阳.积极应对人口老龄化与我国独生儿童父母自我养老问题[J].陕西师范大学学报(哲学社