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初中物理学困生成因分析及转化研究.pdf

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    摘要

    摘要

    近年来，从国家到地方，一系列政策文件相继出台，系统推进基础教育高质量

    发展，《义务教育物理课程标准（2022年版）》提出了新的课程理念：物理教育

    应面向全体学生，不仅重视学生学习过程的评价和终结性学业成就的考核，而且要

    关注学生的个体差异，帮助学生建立自信，激发学生学习物理的兴趣和动机，为每

    个学生的学习和发展提供机会。新课程理念强调要面向全体学生，不论学生是否优

    秀，不论是学优生或是学困生都应

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