小学语文教案五年级上册：《钓鱼的启示》教学设计.pdfVIP

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小学语文教案五年级上册：《钓鱼的启示》

教学设计

语文教案/小学语文/小学五年级语文教案

编订：XX教育机构

小学五年级语文教案

精品教学设计

小学语文教案五年级上册：《钓鱼的启示》教

学设计

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设

计资料适用于小学五年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按

照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

教学目标：

1．能正确认读11个生字，会写14个生字。能正确读写“捕捞、鱼饵、鱼钩、小心翼翼、

操纵、皎洁、沮丧、诱惑、告诫、实践”等词语。能正确抄写描写月夜美丽景色的句子和课文

的重点句。

2．有感情地朗读课文。从中体会“我”和“父亲”的心理活动，并能概括“我”的心情变化的过

程。

3．理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我”从钓鱼这件事中所

获得的启示，懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高抵制

“鱼”的诱惑的能力。

教学过程：

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第一课时

一、导入

请同学们读单元学习提示，看看从中可以知道什么？

1．生活是一本书。

2．学习本组课文的方法。

二、学习课文

1．自由读课文，想想课文写了一件什么事？注意有哪些生僻的词语和不容易读好的句子，

一会儿和大家交流。

2．交流词语和句子。

（1）交流字形词意。

（2）屏幕出示词语检查。

（鱼饵、鲈鱼、操纵、鱼鳃、翕动、皎洁、嘴唇、沮丧、抉择、告诫、实践）

（3）把课文中难读的句子读通顺。

3．说说课文主要写了什么事？

4．再来读一读课文，想一想“我”不愿意把鲈鱼放回湖里，而父亲却为什么坚持要“我”这

么做。

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（老师出示关于鲈鱼捕捞开放日的相关资料帮助学生理解）

5．默读课文的4－9自然段，看看我的心情是怎样的？（提示：如果课文里有合适的词

语能概括出作者的心情，你就把他画出来；如果没有这样的词语，你可以自己找出合适的词

语来概括，把这个词语写在书边上。）

6．交流学生概括的词语，指导朗读相应的语句。

（重点指导读出“急切、难过、依依不舍、沮丧”的语气。）

7．完成书后练习题二。

三、总结

通过这节课的学习，同学们体会到了作者当年放掉大鲈鱼时的那份无奈和沮丧。课文中

还有一些含义深刻的语句，下节课我们交流这些句子的含义。

（提示学生抄写本课要求写的字，下节课听写。）

第二课时

一、听写

1．我小心翼翼地将鱼竿一收一放，熟练地操纵着。

2．当我一次次面临道德的是与非的选择时，就会想起父亲告诫我的话。