7.2 《一天的时间》2024-2025学年三年级上册数学Word教学设计设计（北师大版）.docx

7.2《一天的时间》2024-2025学年三年级上册数学Word教学设计设计（北师大版）

授课内容

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设计思路

嗨，同学们！今天咱们要一起探索《一天的时间》这个有趣的话题。咱们都知道，一天有多长？是早上起床到晚上睡觉这么简单吗？其实，数学里有很多方法来帮我们更好地理解时间。我会带着大家一起看看北师大版三年级上册数学书中的内容，用一些好玩的游戏和实际例子，让时间变得生动有趣。准备好了吗？让我们一起走进时间的奥秘吧！??????

核心素养目标

1.数感：通过认识时间单位，学生能感知一天的时间长度，增强对时间单位的数感。

2.思维品质：在解决实际问题时，学生将运用逻辑推理和空间想象，提升解决问题的思维品质。

3.应用意识：学生能将时间知识应用于日常生活，增强对数学与生活之间联系的应用意识。

4.合作交流：在小组活动中，学生将学会倾听他人意见，分享自己的思考，提高合作交流能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：三年级的学生已经对时间有一定的认识，他们能说出一天中的基本时间点，如早上、中午、下午、晚上。此外，他们可能已经学习了基础的计时单位，如小时和分钟。

2.学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对新鲜事物充满好奇，对时间这样的生活主题尤其感兴趣。他们的抽象思维能力正在发展中，喜欢通过游戏和活动来学习。学习风格上，有的学生可能更倾向于动手操作，有的则更喜欢通过视觉图表来理解概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能在理解时间的连续性和顺序上遇到困难，尤其是在处理跨日的时间问题时。此外，对于时间单位之间的换算，如小时和分钟之间的转换，学生可能需要更多的时间和练习来掌握。同时，学生可能对将时间概念与实际生活情境相结合感到挑战。

教学方法与策略

1.采用讲授法与讨论法相结合，通过讲解时间的基本概念和换算规则，引导学生思考。

2.设计“时间接力”游戏，让学生通过实际操作体验时间流逝，增强对时间单位的感知。

3.利用多媒体课件展示时间轴，帮助学生直观理解一天的时间分布。

4.引导学生进行角色扮演，如扮演闹钟，体验时间管理的重要性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度。

学生活动：自主阅读预习资料，思考预习问题，提交预习成果。

具体分析：在《一天的时间》这一课前，我会让学生观看关于时间的基本概念的科普视频，并设计问题如“一天有多少小时？为什么我们用小时来计时？”引导学生思考。通过在线平台监控预习进度，确保每个学生都有所准备。

2.课中强化技能

教师活动：导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问。

学生活动：听讲并思考，参与课堂活动，提问与讨论。

具体分析：课堂开始时，我会用一个关于时间管理的小故事导入新课，激发学生的兴趣。接着，讲解一天中各个时间段的计算方法，如如何计算从早上7点到下午5点经过的时间。在活动中，我会设计“时间接力”游戏，让学生通过接力跑来体验时间流逝。

3.课后拓展应用

教师活动：布置作业，提供拓展资源，反馈作业情况。

学生活动：完成作业，拓展学习，反思总结。

具体分析：课后作业可能包括设计一个简单的日程表，并计算其中的时间长度。我会提供相关的在线资源和书籍，让学生在家里也能继续学习。通过批改作业和反馈，我会了解学生对时间概念的理解程度，并根据反馈调整教学策略。

本节课的重点在于让学生理解一天的时间长度和计算方法，难点在于将时间概念与实际生活情境相结合。通过课前预习、课堂活动和课后作业的层层递进，帮助学生逐步掌握这些知识点。

学生学习效果

学生学习效果

在完成了《一天的时间》这一章节的学习后，学生们在以下几个方面取得了显著的效果：

1.时间感知能力的提升

学生们通过学习一天的时间长度、时间单位的转换以及时间顺序，显著提高了对时间的感知能力。他们能够准确地描述一天中不同时间段的特征，例如，他们能够说出早上、中午、下午和晚上的区别，以及如何计算从某个时间点到另一个时间点所经过的小时数。

2.数感的发展

通过对时间单位的理解和应用，学生的数感得到了加强。他们能够更好地理解小时、分钟和秒之间的关系，并且在日常生活中进行简单的换算，如将小时转换为分钟，或者将分钟转换为小时和分钟。

3.解决问题的能力增强

学生们在解决与时间相关的问题时，如计算活动持续的时间、安排日程表等，表现出更强的逻辑思维和问题解决能力。他们能够运用所学的时间知识，结合实际情况，制定合理的计划和日程。

4.自主学习能力的提升

通过课前预习和课后拓展学习，学生们养成了自主学习的习惯。他们能够独立地查找资料、整理笔记，并且能够将新学的知识应用到实际生活中，如记录自己的学习时间、管理个人时间表等。

5.生活技能的提高

学生们将