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《书法鉴赏》课程标准

【课程名称】书法鉴赏【课程编码】

【课程类别】公共必修课【适用专业】各专业

【授课单位】【总学时】32

【编写执笔人】李禄代军诗【编写日期】

一、课程定位和课程设计

（一）课程性质与作用

《书法鉴赏》是一门重要的公共必修课程，集知识传授、技能培养、审美教育、文化传

承于一体，旨在普及书法艺术知识，提升学生的审美能力和文化素养。强调通过书法教育来

以美育人、以文化人，发挥书法在立德树人中的独特作用。

本课程的任务在于引导学生深入了解书法艺术的历史渊源、发展脉络与美学价值，培养

学生的审美鉴赏能力。同时，本课程旨在传承与弘扬中华优秀传统文化，增强学生的文化自

信与民族自豪感。通过学习，学生将掌握书法鉴赏的基本方法与技巧，提升个人艺术修养与

文化素养，陶冶情操，丰富精神世界。

（二）课程设计思路

本课程采用“讲授—实践—感悟”的教学模式，全面提高学生的书法鉴赏能力和创作能

力，培养学生的审美感知能力、文化素养和创新能力，使他们在欣赏和创作书法作品的过程

中，不仅获得艺术上的享受，更在心灵上得到升华。

（1）讲授。介绍书法基础理论知识以及书法史与文化背景，使学生认识到书法不仅是

艺术的表现形式，更是文化传承的载体。

（2）实践。鼓励学生进行书法创作，将所学知识应用于实践中，通过创作表达自己的

情感和审美追求。组织作品展示和交流活动，让学生在展示中互相学习、互相借鉴，提高书

法鉴赏和创作能力。

（3）感悟。引导学生通过欣赏优秀的书法作品，感受其独特的艺术魅力和审美价值。

同时，通过对书法艺术的深入学习，引发学生对传统文化的思考和反思。

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二、课程目标

（一）知识目标

（1）了解书法艺术的起源、发展历程以及在中国文化中的重要地位；

（2）了解书法的基本技法，如笔法、墨法和章法；

（3）了解书法鉴赏的标准，包括线条、造型、布局和风韵等方面；

（4）熟悉书法鉴赏的过程：识形、知意、赏质和寄情；

（5）掌握楷书作为书法字体之一的基本特征，了解楷书在中国书法史上的发展脉络，

以及其在不同历史时期的演变和特色；

（6）认识楷书领域的著名书法家及其代表作品，如楷书四大家（欧阳询、颜真卿、柳

公权、赵孟頫）及其经典作品，了解他们的艺术风格和成就；

（7）了解行书在中国书法史上的发展过程，包括其起源、演变以及在不同历史时期的

代表人物和作品；

（8）认识行书领域的著名书法家，如王羲之、王献之、苏轼等，了解他们的艺术风格、

代表作品以及对行书发展的贡献；

（9）了解草书在不同历史时期的发展演变，以及重要书法家和流派在草书艺术上的贡

献；

（10）掌握草书作品中的美学元素，提升对草书艺术的理解和鉴赏能力；

（11）了解隶书在不同历史时期的演变过程，包括其起源、兴盛及影响，以及重要书法

家在隶书艺术上的贡献；

（12）认识隶书中不同风格与流派的差异，理解这些风格背后的文化和社会背景；

（13）认识篆书的艺术特征，并了解不同历史时期的篆书风格流派及其代表作品；

（14）掌握篆书作品的艺术价值所在，包括其独特的艺术表现力、历史传承价值以及在

现代社会中的文化意义；

（15）明确临摹作为学习书法的重要手段，以及创作作为表达个人情感和思想的艺术活

动的基本概念；

（16）了解并掌握临摹与创作过程中所需的基本技法，了解不同风格流派的特点和表现

手法，为临摹与创作提供丰富的素材和灵感。

（二）能力目标

（1）能够准确识别并区分中国书法的基本字体及其特点；

（2）能够敏锐地捕捉书法作品中的美点和亮点，提升个人的艺术修养和审美水平；

（3）能够运用美术术语对楷书、行书、草书、隶书和篆书作品进行初步的分析和评价；

（4）锻炼学生的动手能力，使其能够熟练运用各种工具和材料，完成作品创作。

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（三）素质目标

（1）激发学生对