小学：三年级语文教学反思(教学实录).pdfVIP

新修订小学语文配套教材

语文教案

ChineseLessonPlans

三年级语文教学反思(教学实录)

教学反思/小学教学反思

编订：XX教育机构

小学三年级语文教案

精品教学设计

三年级语文教学反思(教学实录)

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学反

思资料适用于小学三年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按

照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

三年级语文教学反思一

一、以写字教学为切口，培养学生的学习习惯。

小语新课程标准明确指出，“写字是一项重要的语文基本功”，“对于提高学生的文化素养起

着重要的作用，必须从小打好写字的基础”。我们老师在平时的教学中，忽视了这一点。而新

教材已关注到了这个问题，在教材的开始，不再急于讲授课文。而是打破了常规，注重培养

学生良好的学习习惯。新学期初，我就注重了学生良好的写字习惯的培养。通过观察、模仿、

练习，教给学生正确的执笔方法和写字姿势。利用写字歌：“学写字，要注意，头要正，肩要

平，身要坐直，纸放正，一尺一拳要记清，手离笔尖一寸高，写字认真要心静”，来帮助学生

养成良好的写字习惯。要求学生写字时，一定要跟写字歌进行对照。老师随时进行督促和指

导。一周下来，学生写字时已是个个端坐。除掌握正确的写字姿势外，更重要的是要求学生

写好字。每课后的写字练习，不可忽视，每天应安排一定的时间让学生练习，良好的写字习

第2页

小学三年级语文教案

精品教学设计

惯，不是一朝一夕就能养成的，必须耐心细致、精心地指导，并严格反复长期的训练，从而

让学生把字写端正写漂亮了。

二、大胆放手，让学生成为学习的主人。

小语新课程标准认定，“学生是语文学习的主人”，因而，“要加强学生自主的语文实践活动，

引导他们主动地获取知识，形成能力。”孩子的成长基本上得益于自己的学习，课堂上的收获

实在是微不足道。所以，在语文教学中，我决心真心实意地把学习的主动权交给学生。三、

把握训练训题，注重学生能力的提高。新教材旨在使学生不要死读书，读死书，而是要把书

读活。在接受知识的同时，又要提高学生的能力。就拿口语交际这一训练来说吧，不但培养

了学生的观察、思维、概括、说话等能力，更是给学生提供了一个创新的天地，想怎么说就

怎么说，无拘无束，畅所欲言。从而也为夯实写作打下了扎实的基础。在教这类训练时，要

精心组织，重“说”和“演”的训练。如，我在教第六课《小摄影师》时，根据书上的插图，实地

模拟进行表演，这样使学生的形象感知变得直观化。学生在轻松愉悦的环境下，相互之间对

起话来。头头是道，不但“说”得到了锻炼，也使学生感悟了许多道理。

三、多读、多看、多思考，努力使自己成为一名学者。

教育家苏霍姆林斯基曾经提出“人才只靠人才去培养，能力只能靠能力去培养，才干只有

靠才干去培养”的论断。言尽之意就是说“名师出高徒”。当今，是高科技的信息社会，学生可

第3页

小学三年级语文教案

精品教学设计

以通过各种渠道获取知识，开阔视野。有时提出的问题，老师也会觉得