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Unit7Happybirthday!Storytime(教学设计)-2024-2025学年译林版(三起)(2024)英语三年级上册
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、课程基本信息
1.课程名称:Unit7Happybirthday!Storytime
2.教学年级和班级:三年级
3.授课时间:2024年10月15日上午第二节课
4.教学时数:1课时
二、核心素养目标分析
三、学情分析
本节课针对的是三年级的学生,他们在英语学习上处于初步接触和积累阶段。学生层次上,班级内学生的英语基础存在一定差异,部分学生能够较为流利地朗读英语单词和简单的句子,而部分学生则对英语字母和发音规则掌握得不够扎实。在知识方面,学生对生日相关的词汇和表达方式有一定的了解,但在实际运用中,往往会出现词汇量不足、语法错误等问题。
在能力方面,学生的听说能力相对较弱,尤其是口语表达能力,他们在课堂上往往不敢开口或者发音不准确。此外,学生的书写能力也有待提高,对于字母的书写顺序和书写规范掌握不够。在素质方面,学生的自主学习能力和合作学习能力有待加强,部分学生在学习过程中缺乏主动性和积极性。
行为习惯上,学生在课堂上普遍表现出较好的纪律性,但部分学生容易分心,对于课堂活动的参与度不高。这对课程学习产生了一定的影响,尤其是在需要学生积极参与的活动中,如角色扮演、小组讨论等,学生的参与度和表现可能不尽如人意。
四、教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《译林版英语三年级上册》教材,特别是包含Unit7Happybirthday!Storytime的相关页码。
2.辅助材料:准备与生日主题相关的图片、图表,以及与故事内容相关的视频片段,以丰富教学内容。
3.教学工具:准备彩色粉笔、黑板或白板,用于书写关键词和句子。
4.教室布置:设置分组讨论区,提供小卡片和彩笔,以便学生进行角色扮演和小组活动。
五、教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对生日庆祝活动的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们最近参加过或庆祝过生日吗?你们喜欢怎样的生日派对?”
展示一些关于生日派对的照片或视频片段,让学生初步感受生日庆祝活动的乐趣和氛围。
简短介绍生日庆祝活动的基本概念和重要性,为接下来的故事学习打下基础。
2.基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解生日庆祝活动的基本要素,如生日蛋糕、礼物、祝福等。
过程:
讲解生日庆祝活动的定义,包括其主要组成部分和庆祝流程。
详细介绍生日蛋糕、礼物、祝福等元素,使用图片或实物展示,帮助学生理解。
3.案例分析(20分钟)
目标:通过具体的故事案例,让学生深入了解生日庆祝活动的意义和表达方式。
过程:
选择《Unit7Happybirthday!Storytime》中的故事进行讲解,如《TheBirthdayParty》。
详细介绍故事的背景、角色和情节,让学生了解故事中的生日庆祝活动。
引导学生分析故事中的人物如何庆祝生日,以及他们之间的互动和情感交流。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与生日庆祝活动相关的主题进行讨论,如“我最喜欢的生日礼物”或“如何给朋友一个难忘的生日派对”。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对生日庆祝活动的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的选择、讨论过程和最终的建议。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调生日庆祝活动的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括生日庆祝活动的基本要素、故事分析和小组讨论的成果。
强调生日庆祝活动在人际关系中的积极作用,鼓励学生在生活中运用所学知识表达祝福和关爱。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于自己或家人生日庆祝活动的短文或报告,以巩固学习效果。
六、知识点梳理
1.词汇学习
-Happybirthday:祝福语,用于庆祝生日。
-Party:派对,指生日庆祝活动。
-Presents:礼物,用于送给生日的人。
-Cake:蛋糕,生日庆祝中的常见食品。
-Sing:唱,指唱歌庆祝。
-Gifts:礼物,与presents同义,用于庆祝生日。
-Blowout:吹灭,指吹灭生日蛋糕上的蜡烛。
-Makeawish:许愿,指在吹蜡烛前
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