11.1 探问人生目标（教学设计）2024-2025学年七年级道德与法治上册教学教学设计+教学设计（统编版2024）.docx

11.1探问人生目标（教学设计）2024-2025学年七年级道德与法治上册教学教学设计+教学设计（统编版2024）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：11.1探问人生目标

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2024年9月15日（星期一）上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生正确的人生观、价值观和责任感，通过探讨人生目标，提升学生的道德素养、法治意识和自我认知能力。学生将学会如何树立远大理想，规划个人发展路径，增强社会责任感，培养团队合作精神，为成为有益于社会的人才奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级之前，可能已经初步接触过关于理想、目标和人生规划等概念，但对于如何具体探问和确定人生目标的理解还不够深入。他们可能对未来的职业规划有所了解，但对于如何结合个人兴趣、能力和社会需求来设定人生目标的知识较为匮乏。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对人生目标的探索可能激发他们的兴趣。他们的认知能力正在快速发展，能够理解抽象概念，但逻辑思维和批判性思维能力尚需培养。学习风格上，部分学生可能更喜欢通过讨论和合作学习来探索问题，而另一部分学生可能更倾向于独立思考和自主学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在探索人生目标时可能会遇到自我认知不足、对未来不确定性感到迷茫、缺乏规划能力等问题。此外，他们可能难以将个人兴趣与社会需求相结合，或者在面对选择时感到困惑。这些困难需要教师通过引导和教学方法来帮助学生克服。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过教师引导和学生互动，帮助学生理解人生目标的重要性。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同职业角色，探讨如何结合个人兴趣和职业规划设定人生目标。

3.使用多媒体资源，如视频、图片和案例分析，增强学生对抽象概念的理解，并通过小组讨论促进学生参与和思考。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：

-以“你的人生目标是什么？”为问题，邀请学生分享自己的梦想和目标。

-通过展示名人成功故事，激发学生对人生目标的思考和追求。

2.回顾旧知：

-回顾学生在小学阶段对理想和目标的初步认识。

-引导学生思考理想和人生目标的关系，为新课铺垫。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：

-详细讲解人生目标的概念、意义和重要性。

-分析人生目标与个人兴趣、能力、价值观的关系。

2.举例说明：

-以不同领域的成功人士为例，说明他们如何通过设定和实现人生目标取得成就。

-引导学生思考如何结合自身特点设定人生目标。

3.互动探究：

-组织学生进行小组讨论，探讨如何根据个人兴趣和能力设定人生目标。

-引导学生思考如何平衡个人兴趣与市场需求，实现人生价值。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：

-让学生根据所学知识，为自己设定一个短期和长期的人生目标。

-引导学生思考如何制定实现目标的计划，包括学习、工作和生活等方面。

2.教师指导：

-对学生的目标设定进行点评，指导学生如何调整和优化目标。

-针对学生在设定目标过程中遇到的问题，提供相应的解决方案和建议。

四、课堂小结（约5分钟）

1.总结本节课的主要内容，强调人生目标的重要性。

2.引导学生思考如何将所学知识应用于实际生活中，努力实现自己的人生目标。

五、课后作业

1.撰写一篇关于人生目标的感悟文章，分享自己的思考和收获。

2.设计一份个人成长计划，包括短期和长期目标，以及实现目标的具体措施。

备注：在教学过程中，教师应密切关注学生的学习情况，及时调整教学策略，确保学生能够充分理解和掌握本节课的知识。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《青少年职业生涯规划》（作者：李晓红）：该书从青少年职业生涯规划的角度出发，探讨了如何结合个人兴趣、能力和市场需求设定职业目标，并对如何实现这些目标提供了实用的建议。

-《梦想的力量》（作者：杰克·坎菲尔德）：一本关于梦想与现实、目标与行动的励志书籍，鼓励青少年树立远大理想，并通过努力实现这些梦想。

-《自我认知与职业探索》（作者：陈华）：本书介绍了自我认知的方法和技巧，帮助学生了解自己的兴趣、价值观和能力，为职业选择提供参考。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生通过阅读拓展材料，深入了解人生目标设定的理论和实践方法。

-引导学生思考如何结合所学知识，为自己设定具有实际意义的人生目标。

-组织学生开展课后小组讨论，分享各自的学习心得和人生目标规划。

-建议学生进行职业测评，了解自己的兴趣和能力倾向，为未来职业发展提供方向。

-鼓励学生参加社会