12《盘古开天地》（教学设计）2024-2025学年部编版语文四年级上册.docxVIP

12《盘古开天地》（教学设计）2024-2025学年部编版语文四年级上册

授课内容

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授课时间

设计意图

嗨，亲爱的同学们，今天我们要一起走进《盘古开天地》这篇课文，感受古代神话的魅力。我要把课堂变成一个充满神奇色彩的天地，让我们跟着盘古一起，挥舞大斧，开天辟地，领略中国神话的瑰丽世界！??????（?）

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-理解盘古开天地的神话故事，把握故事的主要情节和人物形象。

-掌握神话故事中的修辞手法，如夸张、比喻等，体会神话语言的特点。

-学习古文中的一些字词，如“混沌”、“劈开”等，理解其在文中的含义。

2.教学难点：

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-理解神话故事中蕴含的哲学思想和宇宙观，如“天地的形成与人的关系”。

-把握神话故事中的象征意义，如盘古的巨大体型象征着原始的力量和创造力。

-分析神话故事中的文化内涵，如中国古代的宇宙观和神话观念。

教学方法与策略

1.采用讲授法，结合故事插图，生动讲述盘古开天地的神话故事，激发学生的想象力。

2.引导学生进行小组讨论，探讨神话故事中的哲学思想和宇宙观，培养学生的思辨能力。

3.设计角色扮演活动，让学生扮演盘古、女娲等角色，体验神话人物的情感和意志。

4.利用多媒体展示天地形成的动画，帮助学生直观理解神话故事中的场景变化。

5.通过游戏环节，如“猜字谜”等，复习课文中的生字词，提高学生的识字能力。

教学过程设计

**时间分配：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**情境创设**：播放一段中国神话的背景音乐，展示天地的原始状态，如混沌、黑暗的画面。

2.**提问**：同学们，你们知道我们中国古老的神话故事吗？今天，我们就来认识一位开天辟地的神话英雄——盘古。

3.**讨论**：同学们，你们对盘古开天地这个故事有什么想说的？有哪些地方让你感到好奇？

**二、讲授新课（15分钟**）

1.**介绍盘古形象**：讲述盘古的巨大形象，引导学生理解神话故事中的夸张手法。

2.**故事情节**：详细讲述盘古如何用斧头劈开天地，如何用身体化生出世间万物。

3.**神话元素**：分析故事中的修辞手法，如“日长一丈，夜短一丈”，让学生体会神话语言的魅力。

4.**文化内涵**：探讨神话故事中的哲学思想和宇宙观，如“天地的形成与人的关系”。

**三、巩固练习（10分钟**）

1.**生字词复习**：通过“猜字谜”游戏，复习课文中的生字词，如“混沌”、“劈开”等。

2.**情景模拟**：分组进行情景模拟，让学生扮演盘古、女娲等角色，复述故事情节。

**四、课堂提问与讨论（10分钟**）

1.**提问**：同学们，你们认为盘古为什么要开天辟地？这个故事告诉我们什么道理？

2.**讨论**：分组讨论神话故事中的象征意义，如盘古的巨大体型象征着原始的力量和创造力。

3.**提问**：同学们，你们认为神话故事对我们有什么意义？

**五、师生互动环节（5分钟**）

1.**提问**：同学们，你们觉得这个故事中的哪些细节最吸引你们？

2.**互动**：教师与学生互动，分享各自对神话故事的理解和感受。

**六、总结与拓展（5分钟**）

1.**总结**：回顾本节课的学习内容，强调盘古开天地神话故事的重要性和意义。

2.**拓展**：鼓励学生在课后阅读更多中国神话故事，拓展自己的文化视野。

**七、布置作业**

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.收集其他中国神话故事，下节课分享。

拓展与延伸

1.**拓展阅读材料**：

-《中国古代神话故事集》：这本书收录了多个中国古代神话故事，包括《嫦娥奔月》、《夸父追日》等，可以帮助学生更全面地了解中国古代神话。

-《中国古代神话传说》：这本书详细介绍了中国古代神话的起源、发展和演变，有助于学生深入理解神话背后的文化内涵。

-《中国古代神话与民俗》：这本书结合神话与民俗，探讨了神话在民间生活中的体现，如节日习俗、民间艺术等。

2.**课后自主学习和探究**：

-**神话人物研究**：鼓励学生选择一个自己喜欢的神话人物，如盘古、女娲等，进行深入研究，了解其故事背景、形象特点和文化意义。

-**神话故事改编**：学生可以尝试将神话故事进行改编，如将《盘古开天地》改编成剧本、漫画或动画，发挥自己的创造力。

-**神话与科学对比**：引导学生思考神话故事中的宇宙观与科学知识的关系，如地球的形成、宇宙的起源等，培养学生的科学素养。

-**神话与生活联系**：探讨神话故事在现代社会中的影响，如