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浙江省苍南县龙港镇第四中学人教版七年级历史与社会下册：5.2.3《母亲河-黄河》教学设计

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教学内容

本节课选自人教版七年级历史与社会下册第5.2.3节《母亲河-黄河》。内容包括黄河的地理位置、流经省份、流域面积、流域经济文化以及黄河治理等。通过本节课的学习，学生将了解黄河的基本情况，认识到黄河在中华民族发展中的重要地位。

核心素养目标

培养学生的人文素养，引导学生认识黄河的历史文化价值，增强学生的社会责任感。提升学生的地理信息处理能力，通过观察地图，分析黄河流域的地理环境。提高学生的历史思维能力，通过探究黄河治理的变迁，理解人与自然和谐共生的重要性。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，可能已经接触过一些关于河流的基本知识，如长江、珠江等河流的概况。但对于黄河的地理位置、流域特点、历史文化等方面的了解可能较为有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对自然地理和历史话题普遍感兴趣，但由于年龄和知识基础的差异，他们的学习能力参差不齐。部分学生具备较强的观察和分析能力，能够通过地图等资料了解地理信息；而部分学生可能对历史背景和人物故事更为感兴趣，倾向于通过故事性强的叙述来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习黄河这一章节时，学生可能面临以下困难和挑战：一是对黄河流域的地理范围和地理环境理解不够深入；二是对黄河治理历程中的历史事件和人物关系把握不准；三是对于人与自然关系这一哲学层面的思考可能难以把握。此外，学生对黄河流域的经济文化特点了解不足，可能难以将历史与地理知识相结合，形成全面的认识。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解黄河的基本知识，引导学生参与讨论，加深对黄河历史和地理特征的理解。

2.设计“黄河流域地理拼图”活动，让学生通过拼图游戏了解黄河流经的省份和流域地理分布。

3.利用多媒体展示黄河治理的历史图片和视频，增强学生的直观感受。同时，组织学生进行角色扮演，模拟古代治理黄河的场景，提高学生的参与度和历史感。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们要一起走进我国的母亲河——黄河。你们对黄河有多少了解呢？请同学们分享一下你们的想法。

（学生）……

（教师）很好，同学们对黄河有一定的认识。接下来，我们将一起深入了解黄河的地理位置、流域特点、历史文化以及治理历程。

二、新课讲授

1.地理位置与流域特点

（教师）首先，我们来了解一下黄河的地理位置。黄河发源于青海省巴颜喀拉山脉，流经九个省区，最终注入渤海。接下来，请同学们打开课本，阅读相关内容，然后我们一起讨论黄河流域的特点。

（学生）……

（教师）同学们，黄河流域地形复杂，气候多样，这些特点对黄河流域的经济文化产生了哪些影响呢？

（学生）……

2.历史文化

（教师）接下来，我们来探讨一下黄河流域的历史文化。黄河流域是中华民族的发源地，自古以来就有许多重要的历史事件发生在这里。请同学们阅读课本，找出黄河流域的重要历史事件，并简要介绍。

（学生）……

（教师）很好，同学们已经找到了许多黄河流域的重要历史事件。那么，这些历史事件对黄河流域的经济文化产生了哪些影响呢？

（学生）……

3.治理历程

（教师）黄河流域的治理一直是我国历史上的重要课题。请同学们阅读课本，了解黄河治理的历史过程，并思考治理黄河的意义。

（学生）……

（教师）同学们，通过学习黄河治理的历史过程，我们了解到治理黄河的重要性。那么，在现代社会，我们应该如何更好地保护黄河呢？

（学生）……

三、课堂活动

1.黄河流域地理拼图

（教师）为了帮助同学们更好地了解黄河流域的地理分布，我们来进行一个“黄河流域地理拼图”活动。请同学们分组，根据课本上的地图，将黄河流域的各个省份拼出来。

（学生）……

2.角色扮演

（教师）接下来，我们进行一个角色扮演活动。请同学们分组，分别扮演古代治理黄河的官员、农民、学者等角色，模拟古代治理黄河的场景。

（学生）……

四、课堂小结

（教师）同学们，今天我们学习了黄河的地理位置、流域特点、历史文化以及治理历程。通过学习，我们了解到黄河在中华民族发展中的重要地位，以及治理黄河的重要性。希望大家能够珍惜水资源，保护我们的母亲河。

（学生）……

五、课后作业

1.请同学们阅读课本，总结本节课的学习内容。

2.请同学们查阅资料，了解黄河流域的生态环境现状，并思考如何保护黄河。

（学生）……

六、板书设计

母亲河——黄河

一、地理位置与流域特点

1.地理位置：发源于青海省，流经九个省区，注入渤海。

2.流域特点：地形复杂，气候多样。

二、历史文化

1.重要历史事件：大禹治水、秦皇汉武、隋唐盛世等。

2.影响黄河流域的经济文