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三年级道德与法治上册第四单元家是最温暖的地方10《父母多爱我》教学设计2新人教版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
三年级道德与法治上册第四单元家是最温暖的地方10《父母多爱我》教学设计2新人教版
教材分析
嗨,亲爱的同学们,今天我们要一起走进《父母多爱我》这一课。这节课,我们将一起探讨家,这个我们生命中最重要的地方,了解我们最亲爱的人——父母,他们是如何无私地爱着我们。这一章节内容与我们日常生活的联系非常紧密,让我们在学习中感受到家的温暖和父母的爱。让我们一起开启这段美好的旅程吧!??
核心素养目标
本节课旨在培养学生以下核心素养:
1.**情感态度价值观**:使学生体会家庭温暖,培养对父母的感恩之情,树立正确的家庭观念。
2.**社会责任感**:引导学生认识到家庭是社会的基本单元,学会在家庭中承担适当的责任。
3.**文化理解与传承**:通过学习家庭文化,增进对传统文化的理解和传承。
4.**创新实践能力**:鼓励学生在家庭生活中发挥创意,实践家庭角色,提升生活技能。
重点难点及解决办法
**重点:**
-理解父母对子女的爱是无私的、伟大的。
-体会家庭中的亲情和温暖。
**难点:**
-如何将抽象的父母之爱具体化,让学生有真实的感受。
-引导学生将情感转化为实际行动,表达对父母的感恩。
**解决办法与突破策略:**
-通过真实案例分享,如家庭成员之间的互动故事,让学生感受父母的爱。
-设计角色扮演活动,让学生体验父母的角色,增进对父母之爱的理解。
-结合绘画、写作等形式,让学生用具体的方式表达对父母的感激之情。
教学方法与策略
1.采用讲授与讨论相结合的方法,通过生动的语言和实例,引导学生思考。
2.设计“家庭日”角色扮演活动,让学生扮演父母和子女,体验家庭关系。
3.利用多媒体展示家庭温馨瞬间,增强情感共鸣。
4.鼓励学生分享自己的家庭故事,促进交流与互动。
教学过程
**第一环节:导入新课**
1.**情境创设**:
-老师站在教室中央,微笑着对同学们说:“同学们,今天我们要一起走进一个特别的地方,那就是家。家,是我们每个人的避风港,也是我们成长的摇篮。你们知道吗?家对我们来说意味着什么?”
2.**提问互动**:
-“请同学们分享一下,你们在家庭中有什么特别的经历或者感受?”
3.**引出课题**:
-“今天,我们就来学习《父母多爱我》这一课,一起探索家中的温暖,感受父母的爱。”
**第二环节:新课导入**
1.**阅读课文**:
-老师将课文《父母多爱我》发给学生,让学生自主阅读,并要求他们画出自己认为最感人的句子。
2.**分享感受**:
-老师引导学生分享自己画出的句子,并说出自己的感受。
3.**讨论交流**:
-“同学们,你们觉得父母的爱是怎样的?他们是如何表达自己的爱的?”
4.**教师总结**:
-“父母的爱是无私的、伟大的,他们为我们付出了很多,但往往不善于表达。今天,我们就来深入探讨父母的爱,感受家的温暖。”
**第三环节:深入探究**
1.**案例分析**:
-老师选取几个具有代表性的案例,如父母为孩子做饭、送孩子上学等,让学生分析父母在这些行为中体现出的爱。
2.**角色扮演**:
-将学生分成小组,每组选择一个案例,进行角色扮演,让学生体验父母的爱。
3.**分享心得**:
-每组派代表分享扮演过程中的感受,其他学生补充和讨论。
4.**教师点评**:
-老师对学生的分享进行点评,强调父母之爱的伟大和无私。
**第四环节:情感升华**
1.**绘画创作**:
-老师发放绘画材料,让学生画出自己心中的父母,并写下想对父母说的话。
2.**作品展示**:
-学生将自己的作品贴在黑板上,分享自己的创作意图。
3.**互赠祝福**:
-老师组织学生互相赠送画作,并说一句祝福的话。
4.**教师总结**:
-“同学们,今天我们通过学习《父母多爱我》,感受到了家的温暖和父母的爱。希望你们能够珍惜这份爱,学会感恩,将这份爱传递给身边的人。”
**第五环节:课后拓展**
1.**家庭作业**:
-老师布置作业,让学生回家后向父母表达自己的爱,如给父母写一封信、做一顿饭等。
2.**家长反馈**:
-收集家长反馈,了解学生回家后的表现。
3.**总结反思**:
-在下一节课上,老师与学生一起总结反思,分享自己的收获和感悟。
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面:
1.**情感态度价值观的培养**:
-学生通过学习《父母多爱我》这一课,能够深刻理解父母的爱是无私的、伟大的,从而培养出对父母的感恩之
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