Module 7 Unit 1教学设计 2024-2025学年外研版九年级英语上册.docxVIP

Module7Unit1教学设计2024-2025学年外研版九年级英语上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本课程设计以2024-2025学年外研版九年级英语上册Module7Unit1为基础，紧扣教材内容，注重培养学生的英语听说读写能力。通过情境创设、任务驱动和小组合作等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的实际运用英语的能力。课程内容与课本紧密相连，注重知识点的连贯性和实用性，旨在提高学生的英语综合素养。

核心素养目标

1.培养学生的语言表达能力，通过日常对话和情景模拟，提高学生运用英语进行交流的能力。

2.强化学生的文化意识，引导学生了解西方节日习俗，增强跨文化交际的敏感性。

3.提升学生的思维品质，通过分析节日背后的文化内涵，培养学生的批判性思维和创新能力。

4.增强学生的学习能力，通过自主学习与合作学习，培养学生独立获取知识、解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入九年级之前，已经具备了一定的英语基础，包括基础的语法知识、词汇量和基本的听说读写技能。他们对日常生活中的英语交流有一定了解，但对于节日的庆祝方式和背后的文化内涵可能认识有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级学生通常对新鲜事物保持较高兴趣，对于涉及文化差异和节日庆祝的内容较为感兴趣。他们的学习能力较强，能够通过多种途径学习新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于合作学习，而另一部分学生可能更喜欢独立研究。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解节日的文化内涵时可能会遇到困难，因为他们可能缺乏相关背景知识。此外，学生在运用英语描述节日庆祝活动时可能会遇到语言表达上的挑战，特别是对于一些特定的节日习俗和表达方式。同时，对于英语学习有困难的学生可能会在词汇和语法运用上遇到障碍。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、录音机、实物教具（如节日装饰品、图片等）

-课程平台：外研版九年级英语教学平台

-信息化资源：网络资源（英文节日视频、文章）、在线词典、英语学习APP

-教学手段：情景模拟、小组讨论、角色扮演、多媒体教学软件

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放一段关于节日的英语歌曲或视频，激发学生的兴趣。

2.提问：Whatdoyouknowaboutthisfestival?引导学生分享自己对节日的了解。

3.用时：3分钟

二、讲授新课（15分钟）

1.介绍节日的背景、起源和庆祝方式。

2.讲解与节日相关的词汇和短语，如：festival,celebration,tradition,costume等。

3.分析节日的文化内涵，引导学生思考节日背后的意义。

4.通过PPT展示节日的图片和视频，增强学生的直观感受。

5.用时：15分钟

三、巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：让学生分组讨论如何庆祝这个节日，并分享他们的想法。

2.词汇练习：让学生根据所学词汇和短语，造句或进行角色扮演。

3.文化知识竞赛：以小组为单位，进行节日文化知识竞赛，巩固所学知识。

4.用时：10分钟

四、课堂提问（5分钟）

1.针对所学内容，提出问题，如：Whatarethemainactivitiesofthisfestival?Whydopeoplecelebratethisfestival?

2.引导学生积极参与，鼓励他们用自己的语言回答问题。

3.用时：5分钟

五、师生互动环节（10分钟）

1.情景模拟：让学生分组扮演不同角色，模拟节日庆祝活动。

2.教师参与其中，与学生互动，引导学生运用所学知识进行交流。

3.鼓励学生提出问题，共同解决问题，培养学生的自主学习能力。

4.用时：10分钟

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.提出拓展性问题，引导学生课后进行深入探究。

3.鼓励学生关注节日文化，提高跨文化交际能力。

4.用时：5分钟

教学过程总用时：45分钟

注意事项：

1.教师应关注学生的个体差异，针对不同层次的学生进行差异化教学。

2.创设真实的语言环境，让学生在实际情境中运用所学知识。

3.鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣和自主学习能力。

4.关注学生的情感态度，营造良好的课堂氛围，促进师生之间的互动。

5.结合核心素养，注重培养学生的语言表达能力、文化意识和思维品质。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-节日相关历史背景资料：提供关于节日起源、发展历程和传统习俗的详细资料，如圣诞节、感恩节、万圣节等。

-节日庆祝活动图片集：收集不同国家和地区的节日庆祝活动图片，展示节日