Unit 12 The Spring Festival（教学设计）-2024-2025学年湘少版（三起）英语五年级上册.docxVIP

Unit12TheSpringFestival（教学设计）-2024-2025学年湘少版（三起）英语五年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

湘少版（三起）英语五年级上册Unit12TheSpringFestival

本章节主要围绕春节这一中国传统节日展开，内容包括春节的习俗、传统食物、庆祝活动等。通过学习，学生能够了解春节的背景知识，掌握相关词汇和句型，提高口语表达能力。具体内容包括：介绍春节的起源、传统习俗，如放鞭炮、贴春联、拜年等，以及春节期间的传统食物和庆祝活动。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：语言能力方面，通过对话和写作活动，提升学生运用英语进行交流的能力；文化意识方面，引导学生了解并尊重中国的传统节日文化，增强民族自豪感；学习能力方面，通过自主探究和合作学习，培养学生自主学习、合作学习的习惯；思维品质方面，鼓励学生思考节日背后的文化内涵，提高批判性思维能力。

三、学情分析

五年级学生正处于英语学习的初级阶段，他们对英语的兴趣和学习态度对课程学习有着重要影响。在知识层面上，学生已经具备一定的英语基础，能够进行简单的对话和阅读。然而，由于地域和文化差异，他们对春节这一中国传统节日的了解可能有限，因此在学习本章节时，他们需要通过课堂活动来加深对这一节日的认识。

在能力方面，学生的英语听说能力相对较弱，尽管他们能够听懂基本的指令和故事，但在实际交流中，尤其是涉及节日习俗和传统食物的描述时，可能会遇到困难。此外，学生的写作能力也处于初级阶段，能够完成基础的句子和段落，但对于描述节日活动的连贯性和丰富性还有待提高。

在素质方面，五年级学生正处于形成良好学习习惯的关键时期。他们的学习态度、自律性和合作精神对于课堂参与和知识吸收至关重要。学生的行为习惯，如课堂纪律、参与度等，直接影响到教学活动的顺利进行。

对课程学习的影响主要体现在以下几个方面：首先，学生的背景知识将对他们的学习产生直接影响，对春节的了解程度将决定他们参与课堂活动的积极性和学习效果。其次，学生的英语基础能力将影响他们对新词汇和句型的掌握速度。最后，学生的学习态度和行为习惯将决定他们在课堂上的参与度和学习成果。因此，教师需要根据学生的实际情况，设计符合他们认知水平和兴趣的教学活动，以提高教学效果。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有湘少版（三起）英语五年级上册教材。

2.辅助材料：准备与春节相关的图片、视频，如烟花、对联、舞龙舞狮等，以及春节食物图片，以丰富教学内容。

3.实验器材：准备与春节活动相关的教具，如红色纸张、剪刀、彩笔等，用于制作春联和剪纸活动。

4.教室布置：创建节日氛围，布置春节装饰，如挂灯笼、贴对联，设立小组讨论区，便于学生互动学习。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放春节歌曲《恭喜恭喜》，营造节日氛围，激发学生兴趣。

2.提问：“同学们，你们知道春节吗？春节有哪些习俗？”

3.学生自由发言，教师总结并引入新课。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师展示春节图片，引导学生观察并描述图片内容。

2.介绍春节的起源、传统习俗，如放鞭炮、贴春联、拜年等。

3.教授相关词汇和句型，如：“HappyNewYear”、“SpringFestival”、“firecrackers”、“redcouplets”等。

4.通过角色扮演，让学生模拟春节期间的庆祝活动。

三、巩固练习（15分钟）

1.分组活动：每组学生选择一个春节习俗，用英语进行描述。

2.小组展示：每组派代表上台展示，其他学生评价。

3.教师点评，纠正发音和语法错误。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：“你们最喜欢春节的哪个习俗？”

2.学生回答，教师总结并引导学生思考。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：“春节为什么要放鞭炮？”

2.学生讨论，教师总结春节放鞭炮的寓意。

3.教师提问：“你们知道哪些春节传统食物？”

4.学生回答，教师介绍春节传统食物的寓意。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：“春节有哪些文化内涵？”

2.学生回答，教师总结春节的文化内涵。

3.教师引导学生思考：如何将春节文化传承下去？

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

2.布置作业：让学生用英语写一篇关于春节的短文，描述自己最喜欢的春节习俗。

教学过程流程环节：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：15分钟

3.巩固练习：15分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：10分钟

6.核心素养拓展：5分钟

7.总结与作业布置：5分钟

总用时：45分钟

六、教学资源拓展

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