6《我们来做“热气球”》教学设计 -2023-2024学年科学三年级上册教科版.docxVIP

6《我们来做“热气球”》教学设计-2023-2024学年科学三年级上册教科版

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设计意图

亲爱的小朋友们，今天我们要一起探索科学的奇妙世界，通过动手制作“热气球”，来感受物体浮力的神奇。这节课，我们不仅要用科学知识，还要发挥你们的想象力，让我们的“热气球”飞上天空哦！?????

核心素养目标分析

重点难点及解决办法

重点：理解热气球升空的原理，掌握浮力的基本概念。

难点：如何设计并制作一个能够升空的“热气球”。

解决办法：

1.重点：通过实验演示和实际操作，让学生直观感受浮力的存在和作用。

2.难点：引导学生运用所学知识，设计简单的实验来测试不同材料对气球浮力的影响，通过小组讨论和合作，共同解决问题。此外，可以提供一些基础模板和材料选择指南，帮助学生突破设计难点。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动有趣的讲解，引入浮力概念，激发学生兴趣。

2.实验法：组织学生分组进行实验，观察和记录数据，培养动手操作能力。

3.讨论法：鼓励学生交流实验心得，引导学生思考浮力的原理。

教学手段：

1.多媒体演示：利用视频和动画展示热气球升空的过程，增强直观感受。

2.实物展示：准备不同材料的气球和热气球模型，让学生直观感受材料选择的重要性。

3.互动软件：使用教育软件进行模拟实验，提高学生的参与度和学习效率。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“热气球”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有见过热气球？它为什么会飞上天空呢？”

展示一些关于热气球的图片或视频片段，让学生初步感受热气球的魅力或特点。

简短介绍热气球的基本概念和它在科学探索中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.热气球基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解热气球的基本概念、组成部分和升空原理。

过程：

讲解热气球的定义，包括其主要组成元素如气囊、燃烧器、篮子和乘客。

详细介绍热气球的各个组成部分及其功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.热气球案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解热气球的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的热气球案例进行分析，如不同地区的热气球节、热气球的飞行记录等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解热气球的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对旅游业、科学研究和文化传承的影响，以及如何应用热气球技术解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与热气球相关的问题进行深入讨论，如“如何提高热气球的飞行效率？”

小组内讨论该问题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对热气球的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调热气球的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括热气球的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调热气球在科学探索、旅游和文化交流中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用热气球知识。

布置课后作业：让学生观察周围环境，思考热气球可能的应用场景，并设计一个简单的热气球模型，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果

在本节课《我们来做“热气球”》的学习后，学生取得了以下方面的效果：

1.知识掌握：

-学生能够理解浮力的基本概念，知道浮力是物体在流体中受到的向上的力。

-学生掌握了热气球升空的原理，了解到热气球通过加热空气使其密度减小，从而产生向上的浮力。

-学生了解了热气球的组成部分，如气囊、燃烧器、篮子等，以及它们各自的功能。

2.技能提升：

-学生通过动手制作“热气球”模型，提高了动手操作能力和实验技能。

-学生在小组讨论中，学会了如何合作、分享和倾听他人的观点，提升了沟通和团队协作能力。

-学生在设计和制作过程中，运用了科学探究的方法，培养了观察、分析和解决问题的能力。

3.思维发展：

-学生在分析热气球案例时，学会了从不同角度思考问题，培养了批判性思维能力。

-学生通过讨论热气球的应用场景，激发了创新思维，能够提出一些有创意的设计方案。

-学生在课堂上积极提问和回答问题，锻炼了逻辑思维和表达能力。

4.情感态度：

-学生对科学产生了浓厚的兴趣，增强了探索科学的热情。

-学生在合作学习的过程中，培养了责任感和集体荣誉感