Review Module Unit2（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语五年级下册.docx

ReviewModuleUnit2（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语五年级下册

主备人

备课成员

设计意图

亲爱的小伙伴们，今天咱们要来复习一下英语五年级下册的第二个模块啦！??咱们要回顾的是Unit2的内容，这可是我们学习英语的重要环节哦！??通过这个复习，我们不仅能够巩固所学知识，还能提高自己的英语听说读写能力。让我们一起加油，挑战自我，成为英语小达人吧！????????????

核心素养目标分析

本单元复习旨在培养学生核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过复习Unit2，学生将提升对英语词汇和句型的掌握，增强跨文化交际意识，锻炼逻辑思维和批判性思考，以及提高自主学习能力。此外，学生将学会如何在真实语境中运用所学知识，培养良好的学习习惯和终身学习的态度。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

目前，学生们已经学习了英语五年级下册Unit1至Unit1的内容，掌握了基础的英语词汇、句型和语法知识。他们能够进行简单的日常对话，了解一些基本的英语表达方式。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级的学生对英语学习有着较高的兴趣，他们喜欢通过游戏、歌曲和故事来学习英语。在能力方面，学生们具备一定的听说读写能力，但在实际运用中，部分学生可能存在词汇量不足、语法运用不够熟练的问题。学习风格上，学生们既有喜欢独立学习的，也有偏好小组合作学习的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习Unit2时，学生们可能会遇到以下困难和挑战：一是词汇量不足，影响阅读和写作；二是语法知识掌握不牢固，导致句子结构错误；三是口语表达不够流畅，影响实际交流。针对这些问题，教师需要关注学生的个体差异，采取针对性的教学策略，帮助他们克服困难，提高英语水平。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动有趣的故事和实例，讲解Unit2的重点词汇和句型，帮助学生理解和记忆。

2.讨论法：组织学生围绕单元主题进行小组讨论，激发他们的思维，提高口语表达能力。

3.情景教学法：利用角色扮演和模拟情境，让学生在实际语境中运用所学知识，增强语言实践能力。

教学手段：

1.多媒体展示：运用PPT展示图片、视频等，直观展示教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.互动软件：利用教学软件进行在线练习，提供即时反馈，帮助学生巩固知识。

3.实物教具：使用教具如卡片、图片等，让学生通过触摸和操作，加深对词汇和句型的理解。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：

-“同学们，你们喜欢看动画片吗？有没有看过那些英语动画片呢？”

-“今天我们要一起回顾一个有趣的英语单元，看看你们还记得多少呢？”

回顾旧知：

-“还记得我们在上一单元学到了哪些有趣的词汇和句型吗？现在让我们来个小测试，看看谁记得最牢！”

2.新课呈现（约15分钟）

讲解新知：

-“今天我们要学习的是Unit2，这个单元的主题是‘MyFamily’。我们将学习一些关于家庭成员的词汇和句型。”

举例说明：

-“首先，我们来认识一些家庭成员的英文单词：father（父亲），mother（母亲），brother（兄弟），sister（姐妹）。”

-“接下来，让我们看看这些单词在句子中的使用方法。比如，‘Myfatherisadoctor’（我的父亲是一名医生）。”

互动探究：

-“现在，请大家用刚刚学到的单词和句型，描述一下自己的家庭成员。”

3.巩固练习（约10分钟）

学生活动：

-“接下来，让我们做一些练习题，巩固今天所学的内容。请大家拿出练习册，完成第1至第5题。”

教师指导：

-“同学们，我在教室里走动一下，看看你们的练习情况。如果遇到困难，请举手，我会来帮助你们。”

4.情景模拟（约10分钟）

-“现在，我们来进行一个角色扮演的活动。请同学们分成小组，每个小组选择一个家庭成员，用英语进行对话。”

5.小组合作（约10分钟）

-“每个小组需要用今天学到的词汇和句型，编写一个简短的故事，关于他们的家庭成员。”

6.故事分享（约10分钟）

-“现在，请每个小组派一个代表来分享他们编写的故事。其他同学要认真听，看看哪个小组的故事最有趣。”

7.总结与反思（约5分钟）

-“同学们，今天我们学习了Unit2的内容，大家表现得非常棒！现在，让我们来回顾一下今天学到的重点内容。”

-“请大家谈谈自己今天的收获，以及在学习过程中遇到的困难和解决方法。”

-“最后，我想说，英语学习是一个持续的过程，希望大家能够持之以恒，不断提高自己的英语水平。”

教学过程中，教师将根据学生