Unit 5 Launching Your Career Reading and Thinking 教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第四册.docx

Unit5LaunchingYourCareerReadingandThinking教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第四册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为高中英语人教版（2019）选择性必修第四册Unit5LaunchingYourCareer的ReadingandThinking部分。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本章节以职业规划为主题，结合学生的生活实际，引导学生思考如何进行职业选择和规划。这部分内容与学生已有的人生观、价值观及对社会、职业的了解有紧密联系。教材内容主要包括：不同职业的特点、职业规划的重要性、职业发展路径等。

核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，使学生能够理解不同职业文化背景下的工作理念和行为模式。

2.增强学生的批判性思维，通过分析不同职业的特点，引导学生对职业选择和规划进行深入思考。

3.提升学生的自我管理能力，通过职业规划的学习，帮助学生设定目标、制定计划，提高自我规划能力。

4.强化学生的合作意识，通过小组讨论和分享，促进学生之间的交流和合作，共同探讨职业发展的可能性。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入本节课之前，已经具备一定的英语阅读能力和基础词汇量，对职业选择和规划有一定的了解，能够理解简单的职业描述和规划策略。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对未来职业充满好奇，对自我发展有较强的兴趣。他们通常具备较强的分析能力和逻辑思维，能够通过案例分析和讨论来提升自己的理解。学习风格上，学生们偏好于互动式学习，通过小组合作和角色扮演等活动来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能在理解复杂职业描述时遇到困难，尤其是在跨文化背景下对职业特点的理解。此外，学生在进行个人职业规划时，可能面临如何结合自身兴趣和市场需求的问题。此外，学生可能在小组讨论中遇到表达观点困难或团队合作时沟通不畅的情况。教师需要通过适当的教学策略帮助学生克服这些挑战。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，以讲授导入职业规划的基本概念和重要性，随后通过小组讨论，让学生分享自己的职业规划和理想职业。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同职业角色，模拟职场情景，提高学生的跨文化交际能力和职业理解。

3.利用案例研究法，分析真实职业发展案例，引导学生思考职业规划中的挑战和机遇。

4.鼓励项目导向学习，让学生分组完成职业规划项目，包括市场调研、职业分析、个人能力评估等环节。

5.教学媒体使用包括多媒体展示、网络资源搜索和在线职业规划工具，以丰富教学手段，提高学生的参与度和学习效果。

教学过程

一、导入

1.老师以“同学们，你们知道吗？选择职业是人生中一个非常重要的决定。今天，我们就来探讨一下如何进行职业规划。”作为开场白，激发学生的学习兴趣。

2.展示一些成功的职业人士的照片，引导学生思考他们的职业道路和职业规划。

二、新课导入

1.老师引导学生回顾上一节课的内容，复习职业规划的基本概念和重要性。

2.学生分享自己了解的职业规划方法和经验。

三、课文主旨内容探究

1.老师提出问题：“本节课，我们将学习如何进行职业规划。那么，职业规划的关键步骤有哪些呢？”

2.学生分组讨论，总结职业规划的关键步骤，如自我评估、职业选择、制定计划等。

3.老师引导学生分析每个步骤的重要性，并举例说明。

四、全文侧重点

1.老师强调本节课的重点：如何进行自我评估和职业选择。

2.学生通过阅读课文，找出相关段落，总结自我评估和职业选择的方法。

五、实际教学内容

1.自我评估：

a.老师引导学生思考自己的兴趣爱好、性格特点、价值观等，帮助学生认识自己。

b.学生分享自己的自我评估结果，老师点评并给予建议。

c.利用心理测试工具，如MBTI性格测试，帮助学生更全面地了解自己。

2.职业选择：

a.老师介绍不同职业的特点和要求，引导学生了解各类职业。

b.学生根据自我评估结果，筛选出适合自己的职业。

c.老师讲解如何进行职业选择，包括市场调研、行业前景分析等。

六、小组讨论

1.老师将学生分成小组，每组选择一个职业进行深入研究。

2.学生通过查阅资料、访谈等方式，了解所选职业的发展前景、薪资待遇、工作环境等。

3.各小组分享研究成果，其他学生提问、讨论，共同探讨职业选择。

七、案例分析

1.老师选取一个具有代表性的职业规划案例，分析案例中的成功经验和失败教训。

2.学生结合自身情况，思考如何借鉴案例中的经