第24课《愚公移山》教学设计 2023-2024学年统编版语文八年级上册.docxVIP

第24课《愚公移山》教学设计2023-2024学年统编版语文八年级上册

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本课选自2023-2024学年统编版语文八年级上册《愚公移山》。主要内容为：通过讲述愚公移山的故事，引导学生学习愚公的坚韧不拔、敢于斗争、善于斗争的精神，培养学生的意志品质和团队协作意识。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生以下核心素养：1.语言建构与运用能力，通过品读文本，提升学生的语言感知和表达能力；2.思辨能力，引导学生从故事中提炼道理，培养独立思考和批判性思维；3.文化理解与传承意识，让学生理解中华民族的传统文化和民族精神；4.人格修养，通过愚公精神的学习，培养学生坚韧不拔、勇于担当的品格。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

八年级学生已经具备一定的文言文阅读基础，能够识别常见的文言文词汇和句式。他们可能对古代寓言故事有所了解，对人物形象和故事情节有一定的分析能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对古代寓言故事通常表现出较高的兴趣，喜欢通过故事来理解道理。他们的学习能力较强，能够通过自主学习或合作学习掌握新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于独立思考，而另一部分学生则更喜欢在小组讨论中学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）文言文词汇和句式理解：部分学生对文言文中的生僻字词和特殊句式理解困难，需要教师引导和解释。

（2）故事寓意挖掘：学生可能难以深入挖掘故事中的深层寓意，需要教师引导他们从不同角度思考。

（3）情感体验：学生在理解愚公移山精神时，可能难以产生共鸣，需要教师通过多种教学手段激发他们的情感体验。

（4）写作能力：在写作练习中，学生可能难以将所学知识灵活运用，需要教师提供具体的写作指导和范例。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、电子白板、音响系统。

2.课程平台：统编版语文八年级上册教材电子版、在线学习平台。

3.信息化资源：与《愚公移山》相关的教学视频、音频资料、图片素材。

4.教学手段：课本、教辅材料、PPT课件、故事卡片、小组讨论记录表。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

1.播放一段关于中国民间传说的视频，激发学生对传统文化的兴趣。

2.提问：你们知道哪些中国民间传说？请举例说明。

3.引出课题《愚公移山》，简要介绍愚公移山的背景和故事梗概。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.教师朗读《愚公移山》全文，让学生初步感知文章内容和情感。

2.学生分小组，阅读课文，标注生僻字词和难句，并尝试翻译。

3.各小组汇报交流，教师点评并讲解生僻字词和难句。

三、实践活动（用时20分钟）

1.角色扮演：请几位学生扮演愚公、智叟、太行王屋二山的山神等角色，表演愚公移山的故事。

2.小组讨论：愚公移山的过程中遇到了哪些困难？他是如何克服困难的？

3.写作练习：以“移山精神”为主题，写一篇短文，表达自己的理解和感悟。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.愚公移山的决心和毅力给你怎样的启示？

2.你认为愚公移山的故事体现了哪些中华民族优秀传统文化？

3.在现实生活中，如何将愚公移山的精神运用到我们的学习和生活中？

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结愚公移山的故事情节和主题思想。

2.强调愚公移山精神的重要性，鼓励学生在现实生活中发扬这种精神。

3.布置作业：阅读《愚公移山》的相关资料，进一步了解愚公移山的背景和文化内涵。

用时总计：45分钟

（一）导入新课

1.播放一段关于中国民间传说的视频，激发学生对传统文化的兴趣。

2.提问：你们知道哪些中国民间传说？请举例说明。

3.引出课题《愚公移山》，简要介绍愚公移山的背景和故事梗概。

（二）新课讲授

1.教师朗读《愚公移山》全文，让学生初步感知文章内容和情感。

2.学生分小组，阅读课文，标注生僻字词和难句，并尝试翻译。

3.各小组汇报交流，教师点评并讲解生僻字词和难句。

（三）实践活动

1.角色扮演：请几位学生扮演愚公、智叟、太行王屋二山的山神等角色，表演愚公移山的故事。

2.小组讨论：愚公移山的过程中遇到了哪些困难？他是如何克服困难的？

3.写作练习：以“移山精神”为主题，写一篇短文，表达自己的理解和感悟。

（四）学生小组讨论

1.愚公移山的决心和毅力给你怎样的启示？

-学生回答举例：愚公的决心和毅力让我明白，只要我们有坚定的信念，就能战胜一切困难。

2.你认为愚公移山的故事体现了哪些中华民族优秀传统文化？

-学生回答举例：愚公移山体现了中华民族勤劳、勇敢、坚韧不拔的民族精神。

3.在现实生活中，如何将愚公移山的精神运用到我们的学习和生活中？

-学生回答举