第 3 课 用机器学习解决问题 教学设计 湘教版2025八年级信息科技下册.docxVIP

第3课用机器学习解决问题

活动概述

本次活动聚焦“用机器学习解决问题”，学生将通过完整的项目流程，从问题分析入手，经历数据准备、模型训练与评估、模型应用等关键环节，掌握利用机器学习技术解决实际问题的核心方法。通过“身高推断”等案例，学生将理解数据驱动的问题解决思路，提升数据处理能力和模型应用技能，体会机器学习在现实场景中的价值，培养团队协作与问题解决的核心素养。

教材分析

教材以“如何用机器学习解决真实问题”为主线，首先强调问题分析的重要性，明确适合机器学习解决的任务类型（如回归问题）。数据准备环节详细介绍了数据收集、清洗、整理及划分的方法，突出高质量数据集对模型效果的影响。模型训练与评估部分结合BaseML工具，演示算法选择、参数调试及通过R2指标评估模型性能的方法。模型应用环节通过Web页面搭建实例，展示如何将训练好的模型转化为实际可用的智能系统。教材内容注重理论与实践结合，通过具体案例引导学生掌握机器学习解决问题的完整流程，培养实践能力。

核心素养目标

信息意识

学生能识别适合机器学习解决的问题场景，理解数据在问题解决中的核心作用；能够判断数据质量对模型效果的影响，增强对数据驱动决策的敏感度；关注机器学习在生活中的应用案例，提升利用信息技术解决实际问题的意识。

计算思维

通过分析问题、设计数据处理流程、选择合适算法，培养逻辑思维和问题分解能力；理解模型训练与评估的数学原理（如R2指标），提升抽象思维和系统思维能力，学会用计算思维优化问题解决流程。

数字化学习与创新

借助教材案例和工具文档，自主学习数据清洗、模型训练等技能，掌握数字化工具的使用方法；在实践中尝试不同算法，探索优化模型性能的方法，培养创新思维和实践能力。

信息社会责任

认识到数据隐私和算法公平的重要性，在数据收集和模型应用中遵守伦理规范；理解团队协作在复杂项目中的作用，培养责任意识和合作精神，树立正确的技术应用价值观。

教学重、难点

教学重点

数据准备的完整流程（收集、清洗、划分）；

模型训练与评估的核心步骤（算法选择、参数调试、性能指标分析）；

模型应用的基本方法（代码实现、交互界面设计）。

教学难点

理解算法选择与问题类型的匹配逻辑（如线性回归vs决策树）；

调试模型参数以提升性能，避免“过拟合”问题；

将技术实现与实际需求结合，设计可用的智能系统。

教学方法

讲授法、案例分析法、小组合作法、实践操作法

教学用具

多媒体课件、BaseML工具使用指南、数据集案例（如身高相关数据）、在线编程平台（或Python环境）、项目分工表模板

课时安排

一课时

教学过程（第一课时）

教学环节

教学活动

二次备课

课程导入

师：展示“通过脚长推断身高”的趣味案例（如影视剧中神探通过脚印推断身高），提问学生：“如果让你用数据解决这个问题，你会如何开始？”引导学生思考数据与问题解决的关系，引出本节课主题——用机器学习解决问题。

案例选择贴近生活，激发学生好奇心。提问后预留讨论时间，鼓励学生分享初步想法。

知识讲授

问题分析与任务定位

师：讲解适合机器学习解决的问题类型：具有明确输入输出、存在数据规律的预测分析或模式识别任务（如身高推断属于回归任务）。以“身高推断”为例，分析影响身高的因素（脚长、脚宽、体重等），明确输入特征与输出目标，强调问题分析是解决问题的第一步。

数据准备：从收集到清洗

师：讲解数据收集方法（在线调查、表单收集），展示“身高数据”示例表格，指出“脏数据”（如格式错误、缺失值）的影响。演示数据清洗步骤：删除无效数据、统一格式、处理缺失值。介绍数据集划分原则：训练集（80%）用于模型学习，验证集（20%）用于评估性能，避免“过拟合”。

模型训练与评估

师：介绍BaseML工具的基本用法，演示加载训练集、选择算法（如线性回归）、训练模型的代码流程。讲解R2指标含义（数值越接近1，预测越准确），展示模型验证可视化图表，说明如何通过调整算法或参数优化模型效果。

模型应用：从代码到系统

师：展示如何将训练好的模型嵌入Web页面，实现用户输入特征（如脚长、脚宽）后输出预测身高。演示PyWebIO工具的简单代码，实现交互式界面，让学生理解“模型推理”的实际应用。

结合教材案例（如文档中“身高推断”数据集），强调数据清洗的必要性。代码演示分步进行，重点标注关键函数（如load_tab_data、odel.train()）。

实践操作

数据准备实战

生：分组处理“简化版身高数据集”，识别并清洗脏数据（如错误格式的体重数据），划分训练集与验证集。教师巡视指导，解答数据处理中的问题（如如何处理缺失值）。

模型训练与初步评估

生：使用BaseML工具训练线性回归模型，观察R2值，