广东省肇庆市高中英语 Unit 5 Theme parks new words and warming up教学实录 新人教版必修4.docxVIP

广东省肇庆市高中英语Unit5Themeparksnewwordsandwarmingup教学实录新人教版必修4

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设计意图

本节课旨在通过学习Unit5Themeparks中的newwords和warmingup部分，帮助学生掌握相关词汇和句型，提高学生的听说读写能力。通过结合课本内容，引导学生了解主题公园的特点和魅力，激发学生的学习兴趣，培养学生的跨文化交际意识。

核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，通过学习主题公园的相关词汇和背景知识，提升学生对不同文化背景下的娱乐活动的理解和尊重。

2.提高学生的语言运用能力，通过词汇学习和句型练习，增强学生在实际情境中运用英语的能力。

3.增强学生的自主学习能力，鼓励学生在课堂活动中积极参与，自主探究，提高学习效率和自我表达能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过一些关于旅行、娱乐场所的词汇和表达，如travel,attraction,visit等。对于本节课的主题公园，学生可能对一些常见的游乐设施和活动有所了解，如rollercoasters,ferriswheels,themeshows等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对新鲜事物充满好奇，对旅游和娱乐活动有较高的兴趣。他们的英语学习能力强，能够适应多种学习风格，包括听觉、视觉和动手操作。在课堂上，学生通常积极参与讨论，愿意尝试新的语言表达。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在词汇学习方面，学生可能对一些专业术语或较难记忆的单词感到困惑。在语法运用上，学生可能难以掌握正确的时态和语态。此外，学生在表达个人观点和进行小组讨论时，可能面临语言组织不够流畅、词汇量不足等问题。因此，教师需要提供适当的指导和练习，帮助学生克服这些困难。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解主题公园的基本概念和常用词汇，为学生建立知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕主题公园的话题进行小组讨论，提高学生的口语表达能力和合作学习能力。

3.角色扮演法：让学生扮演游客或工作人员，模拟主题公园的场景，增强语言的实际运用能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示主题公园的图片和视频，激发学生的视觉兴趣。

2.互动软件：使用英语学习软件进行词汇和句型练习，提高学习效率。

3.课堂活动：设计互动游戏和小组竞赛，增强课堂的趣味性和参与度。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师通过提问：“同学们，你们去过哪些主题公园？最喜欢的游乐设施是什么？”来引起学生的兴趣和思考。

2.学生分享自己的经历，老师引导学生总结出主题公园的特点和魅力。

二、新课导入（10分钟）

1.老师展示PPT，介绍主题公园的基本概念、发展历程和分类。

2.学生观看PPT，了解主题公园的相关知识。

三、词汇学习（15分钟）

1.老师板书本节课的新词汇，如attraction,rollercoaster,ferriswheel等。

2.学生跟读词汇，老师纠正发音。

3.老师通过例句和图片，帮助学生理解词汇含义。

4.学生分组进行词汇接龙游戏，巩固记忆。

四、句型学习（15分钟）

1.老师讲解本节课的句型，如“Howdoyouliketherollercoaster?”、“Ithinkitsveryexciting.”等。

2.学生跟读句型，老师纠正发音和语调。

3.老师引导学生运用句型进行对话练习，如描述自己最喜欢的游乐设施、询问同伴的感受等。

五、阅读理解（20分钟）

1.老师分发课文，学生阅读并回答问题。

2.老师提问，检查学生对课文的理解程度。

3.学生分组讨论课文内容，分享自己的观点。

六、口语表达（20分钟）

1.老师组织学生进行角色扮演，模拟在主题公园的场景。

2.学生运用所学词汇和句型进行对话，如询问路线、推荐游乐设施等。

3.老师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。

七、总结与作业（5分钟）

1.老师总结本节课的学习内容，强调重点词汇和句型。

2.学生回顾所学知识，分享自己的收获。

3.老师布置作业：写一篇关于自己最喜欢的主题公园的短文。

八、课堂反馈（5分钟）

1.老师询问学生对本节课的满意度，收集学生意见和建议。

2.学生提出自己的疑问，老师给予解答。

九、下课（1分钟）

1.老师宣布下课，学生收拾书包，准备离开教室。

教学过程详细说明：

一、导入

二、新课导入

三、词汇学习

四、句型学习

五、阅读理解

六、口语表达

七、总结与作业

八、课堂反馈

收集学生对本节课的满意度，了解学生的需求和疑问，为今后的教学提供参考