地方文化融入幼儿园课程的行动研究—以四川省岳池曲艺文化为例.pdf

摘要

摘要

在习近平总书记二十大报告的指引下，我们深知文化自信自强的重要性。而

中华优秀传统文化，作为我们民族的精神命脉，其深厚底蕴与丰富内涵，是我们

树立文化自信的不竭源泉。岳池曲艺文化，作为地方文化的璀璨明珠，不仅承载

着中华优秀传统文化的精髓，更是以其独特的魅力，在健康、社会、语言、艺术、

科学等领域展现出其深远的教育价值，对幼儿的全面发展起到积极促进作用。幼

儿教育，作为国民教育体系的根基，承载着培育未来栋梁的重任。树立文化自信，

应从娃娃抓起，从幼儿园教育入手。然而在当前幼儿园课程实践中，地方文化的

融入仍面临诸多挑战。为此，以岳池曲艺文化为例，通过深入品味其文化内涵，

审视当前融入现状，积极开展行动研究，反思成效，并提出切实可行的建议。

D幼儿园是岳池县文化馆的下设单位，于2021年完成县级课题《浅谈曲艺在

幼儿园早操中的运用》、省级在研课题《信息技术环境下地方曲艺融入幼儿说唱

教学的实践研究》，为本次研究提供了可操作性的实践经验。以大五班幼儿为研

究对象，采用观察法、实物分析法、访谈法等研究方法，深入挖掘岳池曲艺文化

D

的教育价值。在前期研究中，我们提炼了幼儿园融入地方文化方面的成功经验，

如园领导层的坚定支持、县文化馆的有力保障、教师培训的有效助力以及教师们

的积极探索。然而，也暴露出一些问题，如对幼儿情感体验的忽视、课程内容的

拼盘现象以及课程实施形式的单一性。经过研讨设定行动研究方案，并严格遵循

计划、实施、考察、反思四个步骤，展开了两轮行动研究。第一轮行动主要聚焦

于课程目标的明确、增强幼儿的情感体验。第二轮行动则着重解决课程活动形式

的单一性问题，通过丰富多样的活动形式，扩充幼儿对岳池曲艺文化的认知。

经过实践探索，发现将岳池曲艺融入幼儿园课程后，幼儿对岳池曲艺文化的

了解更加深入，兴趣也明显增强，对岳池曲艺文化产生了初步的自豪感。教师的

课程观念也得到了显著改善。这一实践不仅丰富了幼儿园课程内容，也为地方文

化融入幼儿园课程提供了宝贵的经验。在此基础上，我们针对不同主体提出了具

体的建议。相关部门应加大支持力度，提供强有力的保障条件，并加强监督与管

理；幼儿园管理者应创建地方文化资源共享库，营造浓厚的文化氛围，支持教师

的专业学习，并加强与家庭、社区的合作；幼儿园教师应转变教育观念，提升自

我文化素养，提高地方文化课程的教学能力；而幼儿家长则应认识到地方文化的

I

摘要

教育价值，理解并支持幼儿园地方文化课程的开展。

关键词：地方文化；岳池曲艺文化；幼儿园课程；行动研究

II

目录

目录

摘要I

AbstractIII

第一章绪论1

一、问题的提出1

（一）国家政策对文化自信与文化传承的要求1

（二）地方文化对幼儿发展的价值1

（三）岳池曲艺文化的独特价值1

（四）当前岳池曲艺文化融入D幼儿园课程的瓶颈2

二、文献综述2

（一）地方文化融入幼儿园课程的发展历程分析3

（二）地方文化融入幼儿园课程的研究热点分析7

（三）地方文化融入幼儿园课程的行动研究12

（四）对已有文献的评价13

三、研究目的与意义13

（一）研究目的13

（二）研究意义14

四、核心概念界定14

（一）地方文化14

（二）岳池曲艺文化15

（三）幼儿园课程15

五、研究思路与方法16

（一）研究思路16

（二）研究方