地方红色文化资源融入初中道德与法治课教学研究——以南充市为例.pdf

摘要

摘要

地方红色文化作为中国共产党领导人民群众在长期历史进程中共同创造的

文化遗产，涵盖了丰富的物质成果和精神财富。地方红色文化不仅见证了革命历

史的艰辛与辉煌，更体现了中国共产党与广大人民群众的深厚情感纽带和共同价

值追求。可以说地方红色文化是中华优秀传统文化的重要组成部分，具有深远的

历史意义和现实价值。而南充市是川陕革命老区的核心组成部分，蕴含着丰富的

地方红色文化资源，囊括了无数英雄先烈和共产党人的爱国情怀和奉献精神。在

立德树人的根本教育任务下，将南充市地方红色文化资源融入初中道德与法治课

教学中，能够培养学生鲜明的政治立场、弘扬中华优秀传统文化和传统美德，是

学生不可多得的宝贵教育资源。目前，针对地方红色文化资源的研究主要集中于

高等教育和高中教育，少部分学者对地方红色文化资源融入初中道德与法治课教

学进行研究。

在汲取前人学术成就的基础上，文章致力于探讨如何将地方红色文化资源有

效地融入到初中道德与法治课教学中。本研究以马克思关于人的全面发展理论、

陶行知的生活教育理论和建构主义理论为指导，综合运用文献分析法、问卷调查

法和访谈法，深入剖析了南充市四所初中在道德与法治教学中引入地方红色文化

资源在学生、老师、学校三方面的现状。针对当前红色文化资源融合效果不佳、

学校红色文化氛围不浓厚以及学生对地方红色文化资源了解程度不高，途径有限

的问题。文章结合实际提出了切实可行的改进策略。通过初中道德与法治课程与

地方红色文化资源的创新性结合，旨在焕发地方红色文化的时代活力，将红色精

神深深植根于青少年心中。同时，文章还试图为地方红色文化资源在初中道德与

法治教学中的开发和应用提供有价值的建议，以期为教育工作者在该领域的实践

工作提供有益的参考和启示。

关键词：初中道德与法治；地方红色文化资源；运用策略

I

目录

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摘要I

AbstractII

第一章绪论1

一、研究背景和意义1

（一）研究背景1

（二）研究意义1

二、国内外研究综述2

（一）国外研究综述4

（二）国内研究综述6

（三）研究述评8

三、研究思路与方法9

（一）研究思路9

（二）研究方法9

四、研究的创新和不足10

（一）研究的创新10

（二）研究的不足10

第二章地方红色文化资源融入初中道德与法治课教学的理论概述11

一、地方红色文化的相关概念界定11

（一）红色文化11

（二）地方红色文化资源12

二、地方红色文化资源融入初中道德与法治课教学的理论基础15

（一）马克思关于人的全面发展理论15

（二）陶行知生活教育理论15

（三）建构主义学习理论16

目录

三、地方红色文化资源融入初中道德与法治课教学的价值17

（一）有助于培养有理想、有担当、有本领的时代新人17

（二）能够传承中华民族优秀传统文化18

（三）能够有效提升教师教育教学和科研能力19

四、地方红色文化资源融入初中道德与法治课教学的可行性20

（一）南充地方红色文化资源丰富20

（二）地方红色文化资源与初中道德与法治教育内容的高度契合性21

（三）顺应道德与法治课堂教学方式多元化的趋势21

第三章地方红色文化资源融入初中道德与法治课教学的现状23

一、调研基本情况23

（一）调研对象的基本情况23

（二）调查问卷与访谈提纲的设计情况23

二、地方红色文化资源融入初中道德与法治课教学的现状分析24

（一）融入的学生层面现状分析24

（二）融入的教师层面现状分析25

（三）融入的学校层面现状分析27

三、取得的成效28

（一）增加了学生对地方红