《海上日出》教学设计.docx

海上日出教学设计

不

教材分析：《海上日出》记叙了作者坐船海上观看日出的情景，语言质朴而准确、生动而形象，是描写日出的经典散文。作者依次描写晴朗天气的日出和天边有云情况下的日出，表达了对这一自然奇观的喜爱之情。

教学目标：

能说出日出时的景象。

了解课文按照太阳变化的顺序写景的方法。

教学重难点：能想象海上日出时的情景。

教学过程：

复习导入

复习旧识，引入新知。

二、

学习第二、第三段。用横线画出天边颜色变化的短语。并说说这两段抓住了什么东西进行描写。（板书：颜色）

用波浪线画出太阳位置变化的短语。并说说这两段抓住了什么东西进行描写。（板书：位置）

师生共同品读第三段。

学生用双横线画出太阳变化的短语。提问：用自己的话说说太阳是怎么升起来的。

男女分组读4-5段，说说这两段有什么不同。（板书：阴天、有黑云）

小组讨论这两句话哪一句用得更好，说说自己的理由。

品读：后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者红色。提问：“染成”可以改为“涂成”吗？

欣赏有黑云时的图片。

学习第六段，把反问句改成陈述句。

试做课后第二题。

总结。

三、拓展

拓展关于日出的诗句。

四、板书设计

海上日出

颜色位置

阴天有黑云