《小学生最好奇的十万个为什么》导读课教案.docx

《小学生最好奇的十万个为什么——人体与生活》导读课教学设计

知识目标:

学习科普类书籍的阅读方法，感受书中内容的有趣，表达的科学性、准确性、严谨性。

能力目标:

阅读时能提出不懂的问题，并尝试用联系上下文、查阅资料、联系生活、请教他人等方式解决问题。（重难点）

情感态度目标:

培养学生阅读科普书籍、探索科学世界奥秘的兴趣。

课前准备

《小学生十万个为什么》中《泡沫灭火器为什么可以灭火》短文、读书笔记本、红笔

导学读过程

一、课堂活动，观察生活现象，引发思考

1.同学们，你们都知道那些生活小妙招呢？

2.生活中有许许多多奇特的现象，你们能根据自己看到的现象提出一个想知道的问题吗？快来试一试吧。

3.这些生活中的现象，都蕴藏着奇妙的科学道理，要解开这些奥秘，让我们快来读一读何跃主编的《小学生最好奇的十万个为什么》。

4、打嗝了怎么办？

二、指导阅读过程，指导阅读方法

1.指导读封面

拿到一本书，我们先看到的是这本书的封面，请你仔细看封面，你都读到了哪些信息？

（作者、译者，主要内容提要、出版社等）

2.指导读序言、作者了解等开篇语

请你仔细读一读序言部分，你了解到了哪些信息？这些信息对我们阅读这本书有什么作用？

师生合作小结序言的作用:了解题材、主要内容、作者等基本信息。

3.指导读目录

请你浏览一下这本书的目录，和我们以前读过的书籍的目录有什么不同？

（整本书导读、每一章名称、每一章下有单独的目录）

4.指导读正文

回顾一下，学习本单元课文的时候，我们有哪些方法来理解科学术语?

小结:理解科学术语的一般方法：联系上下文、联系生活、查阅工具书、查阅相关书籍、网络查阅、请教他人、记录问题课堂交流。

现在就让我们用这些方法来读《泡沫灭火器为什么可以灭火？》吧。请你们读一读短文。这些句子哪些地方比较难理解吗？（预设:科学术语、修辞手法、写作手法。）

通过希沃白板5移动授课功能通过视频直播功能一起探究。

做批注，填写阅读计划

填写阅读计划表的注意事项。

四、学会分享阅读心得、分享读书快乐。

1、记录自己的感受：可以做读书笔记、录制视频、做手抄报等等

五、比一比，阅读科普书籍的小妙招

通过课堂活动比一比，看看谁学习的最好。点评环节巩固所学习到的阅读方法。

六、布置课外阅读任务

选择自己感兴趣的《十万个为什么》系列丛书，记录自己感兴趣的问题和其中的科学道理，完成阅读计划，完成读书笔记。

导读结束语:在我们生活中会遇到很多问题或者阅读过程中遇到问题，把这些问题记录下来，看看在《十万个为什么》系列丛书中能不能找到答案。一起探索身边的科学奥秘吧！